1、觀潮
教學要求：
1.知識與技能
（1）認識7個生字，會寫13個詞語，以及由生字組成的新詞。
（2）學習抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。
（3）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。
（4）理解課文內容，能根據上下文理解「若隱若現、齊頭並進、漫天卷地」等重點詞語的含義。
2.過程與方法
（1）通過拼讀、練習、組詞等達到掌握本課生字與新詞的目的。
（2）通過多讀、有感情朗讀，達到熟讀課文的目的。
（3）通過邊讀書邊想象畫面，聯絡上下文或結合生活實際體會詞句的含義。
（4）通過學習，學會按「潮來前、潮來時、潮去後」的順序給課文分段。
3.情感、態度與價值觀
通過本課教學，了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景象，感覺大自然之壯美。
教學重點、難點：
1. 理解課文中有關「潮來之時」的描寫。
2. 學習作者有順序、抓特點的觀察方法，引導學生從中學習怎樣積累材料。
課時安排：2課時
第一課時
教學內容：學會本課生字、新詞；有感情地朗讀課文；能根據文章的內容給課文分段，並能簡單說說段落大意。
教學過程：
一、匯入新課
同學們在現實生活中或從電影、電影中可能看到過海潮，但是，你們看到過江潮嗎？今天，我們就一起來學習一篇**江潮的課文《觀潮》。
二、自讀課文，整體感知
1、學生自由朗讀，教師提醒學生借助拼音把字音讀準，把句子讀通順。
2、提出要求：輕聲讀課文，自學生字新詞，邊讀邊想象「潮來前」「潮來時」「潮來後」的景象，嘗試給課文分段。學生自學，教師巡視指導。
三、學習生字、新詞
1、默讀課文，邊讀邊畫出生字。
2、讀準生字字音，認清字形，同桌合作識字。
3、學生交流識字方法。教師針對學生容易讀錯和認錯的字作適當指導。
4、認讀詞語，聯絡上下文和生活實際理解詞義。
四、檢查交流。
1、這篇課文共有幾個自然段？
2、哪部分是寫潮來前的景象？哪部分寫潮過後的景象？
3、因此，我們可以把課文分成幾段？為什麼這樣分？
五、朗讀課文
1、輪讀
2、自由練讀
3、同桌互讀
六、小結
1.初讀課文，說說本課主要在寫什麼？
2.教師指出需要注意的重點字詞及拼音。
七、布置作業
a類：抄寫本課生字詞，預習並劃出文中的比喻句。
b類：抄寫本課生字詞，並從中挑選4個詞語進行造句。
c類：抄寫本課生字詞，從課文中找出自己喜歡的詞並整理在筆記本上。
第二課時
教學內容：理解文章內容，體會重點句子的含義；總結全文，指導學生帶著理解朗讀全文。
教學過程：
一、溫故知新，匯入新課
1．作者一開篇，就點出了對錢塘江大潮的評價。作者是怎樣說的？
2．作者是按照什麼順序描繪這「天下奇觀」的？
二、講讀課文。
（一）讀第一段。
1、齊讀第一段，問：這篇課文主要講的是觀哪兒的潮？
2、這一段是從哪些方面來寫錢塘江大潮的？
（二）講讀第二段。
1、指名讀第二段，思考：人們是在什麼地方**錢塘江大潮的？江潮還沒來，作者看到了什麼？
2、默讀第二段，思考：潮來前江面是什麼樣子的？人們的心情怎麼樣？並動手畫句子。
3、指名讀句子。
4、「人山人海」說明什麼？「等著、盼著」說明人們心情怎樣？
（三）講讀第
三、四段。
1、學生自學。
2、交流討論。
（1）課文是怎樣描寫江潮聲音的？想象一下悶雷什麼時候響起來？江潮到近前時，聲音是怎樣的？
（2）指導朗讀。
（3）師生評議，加深理解。
（4）指名讀描寫江潮形狀的句子。為什麼把江潮比作「一條白線」？理解詞語「橫貫」。
「只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城牆」這句話把江潮比作什麼？兩丈多高有多高？「那浪潮猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來」這句話把江潮比作什麼？
「浩浩蕩蕩」說明什麼？
（5）指導朗讀。
（四）講讀第五段。
1、大潮來的時候是這樣的，潮過後是什麼樣子的？齊讀最後一段，思考：這一段共有幾句話？每一句講了什麼？
2、自主品讀「潮去後」的「奇」。
（1）讀了之後，你覺得更「奇」的體現在哪些情景裡，哪個詞語裡?
（2）適時點撥感悟：「漫天卷地、風號浪吼」等詞義及其景象。
（3）「恢復」一詞能去掉嗎?為什麼?(引發學生聯絡前文)
3、交流討論。
三、總結全文
1、概括全文中心思想。
2、錢塘江大潮給你留下了怎樣的印象？
四、布置作業
a類：完成練習題，並完成小練筆：學校旁的小溪。
b類：完成練習題，並把文中的比喻句抄入「採集本」。
c類：完成練習題，並熟讀課文。
板書設計：
聲形 潮來前平靜
悶雷滾動一條白線
觀潮潮來時越來越響橫貫江面
山崩地裂白色城牆
潮過後風號浪吼漫天卷地
恢復平靜水漲船高
【課後反思】
2.藏布大峽谷
教學要求：
1.知識與技能
（1）認識並正確、規範地書寫本課的7生字，理解由生字組成的詞語。
（2）理解重點句子意思。
（3）了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
（4）正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.過程與方法
（1）通過拼讀、練習、口頭組詞等達到掌握本課生字與新詞的目的。
（2）通過多讀、有感情朗讀，達到熟讀課文的目的。
（3）通過學生自學交流，培養學生自主和合作學習的能力。
（4）能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，
3.情感、態度與價值觀
通過本課教學，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情,感受祖國山河的壯麗。
教學重點、難點：
1.以提綱的形式把握課文的主要內容。
2.了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。
課時安排：1課時
第一課時
教學內容：學會本課生字、新詞；理解文章內容，體會重點句子的含義；總結全文，指導學生帶著理解朗讀全文。
教學過程：
一、激發興趣、匯入
師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人嚮往的**,提起**你想到了什麼？誰來說一說。
二、初讀課文，感知內容
1．自由讀課文，讀準字音。
2．檢查生字．詞。
3．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇）
4．讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱：
①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷「奇」在什麼地方？作者是從哪幾個方面介紹的？
②對課文不理解的地方提出疑問，並做標註。
5．學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。
三、交流匯報
1．交流自讀疑難
師：讀了課文，你們有什麼不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？
2、生匯報，師引導學生評價所提出的問題。
四、自主學習，精讀感悟
1．師：雅魯藏布大峽谷真是世界上最大的奇觀，找一找課文哪個自然段的內容是寫雅魯藏布大峽谷的奇觀？哪部分內容給你留下的印象最深？為什麼？
生自由發言。
2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。
教師出示自學提綱：
1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小夥伴聽。
2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。
3）讀一讀，把你心中的感受說出來。
學生按自學提綱分組自學，教師指導。
3．學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）
根據學生的匯報老師相應地點撥：
第二自然段幫助學生理解大拐彎的「神奇」，關於這個大拐彎還有乙個傳說呢，默讀，誰能在不看書的情況下將這個傳說繪聲繪色地講給大家聽？
第三自然段用三個字可以概括大峽谷的特點：長、深、窄。
它全長496、3千公尺，最深處達5328公尺，寬度僅21公尺
從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數字。
除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？
第四自然段抓住「自然博物館」學習。
第五自然段結合課後第二題學習。這一段作者用了幾個「最」？可不可以換成「非常」？為什麼？
五、總結全文
1.學了這篇課文，你有什麼收穫？
2.教師點撥需要注意的重點詞語。
六、 作業布置：
a類：抄寫生字詞，並為文章寫乙個提綱。
b類：抄寫生字詞，並將雅魯藏布大峽谷介紹給父母親人聽。
c類：抄寫生字詞，並熟讀課文。
板書設計：
位置——強烈反差
形狀——鬼斧神工
雅魯藏布大峽谷
景觀——景色奇異
展望——世界關注
【課後反思】
3.鳥的天堂
教學要求：
1.知識與技能
（1）會認「榕、拋、暇」等4個字，會寫「燦、爛、槳、糾、逼、禁、寂」等14個生字,並掌握其組成的詞語。
（2）理解作者兩次經過「鳥的天堂」所看到的景象，體會作者的思想感情。
（3）學習作者觀察和描寫景物的方法，了解靜態描寫和動態描寫。
（4）正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.過程與方法
（1）通過拼讀、練習、口頭組詞等達到掌握本課生字與新詞的目的。
（2）通過多讀、有感情朗讀，達到熟讀課文的目的。
（3）通過學習課文、理解課文，了解靜態描寫和動態描寫。
（4）通過各種各種形式的朗讀，加深對課文內容的理解。
3.情感、態度與價值觀
通過本課教學，激發學生熱愛大自然的情感，教育學生樹立保護生態環境的意識。
教學重點、難點：
1. 理解作者兩次經過「鳥的天堂」所看到的景象，學習作者觀察和描寫景物的方法，激發學生熱愛大自然的情感。
2.體會大榕樹碩大無比和充滿生機的美麗，以及群鳥快樂自由的生活。
課時安排：2課時
第一課時
教學過程：
一、從「天堂」入手，激趣匯入
1、談話：自古以來，人們對幸福都充滿著無限的憧憬，都渴望擁有天堂般的生活。（板書：天堂）你印象中，什麼地方是天堂？（幸福、美好的生活環境）
2、（板書「鳥的」）：你想象中，鳥的天堂應該是什麼樣的地方？（小鳥生活的樂園）
人教版四年級語文上冊教案全集
1 觀潮 教案 學習目標 1 認識7個生字，會寫13個生字。2 有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，感受錢塘江大潮的壯觀。3 蒐集有關錢塘潮的資料，了解大自然的神奇。學習重難點 理解生字新詞和有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯觀。課前準備 1 多 課件。2 課前蒐集有關錢塘潮的資料。課時安排 二課時 一...
四年級語文上冊教案
1 觀潮 教學目標 1.理解 積累並運用課文中描寫潮水的語句。熟讀成誦部分語句。2.體會作者留心觀察，抓住事物特點有順序的描寫方法。3.學會按一定的順序 抓住特點觀察事物的方法。教學過程 第一課時 一 匯入新課。二 引導初讀課文。提出要求 輕聲讀課文，自學生字新詞，邊讀邊想象 潮來前 潮來時 潮來後...
人教版四年級上冊語文總結
第一組 第一課觀潮 生詞 大堤籠罩屹立人聲鼎沸橫貫浩浩蕩蕩山崩地裂風號怒吼恢復人山人海昂首東望依舊 摘抄 課文好詞好句 背誦 課文 三 四自然段 第二課雅魯藏布大峽谷 生詞 珠穆朗瑪峰咫尺堪稱平均馬蹄形固態涓涓細流滔滔江水山脈皚皚白雪呈現凌空花卉人跡罕至美譽 摘抄 文中優美的句子 找一找 課外找一找...