丹陽市橫塘中學冷良俊
學生的主要任務是什麼？勿庸置疑，當然是學習。其中，學習成績則是衡量的主要指標。
這是被我國社會各界廣泛認可的「主流」價值觀。對此，筆者也深表贊同。但除此以外，對青少年學生來說，到底還有沒有比學習成績更重要的東西呢？
答案顯然是肯定的。
一、健康的身體是事業的本錢
人們經常說，身體是「1」，其餘的都是「0」。言下之意，沒有健康的身體，一切都是鏡中花、水中月——空的。這是對這個競爭日益激烈的時代的乙個非常準確的概括。
在**身上是這樣，其實在青少年學生這裡何嘗不是呢？青少年學生正處於身體的生長發育期，充足的睡眠、適當的運動、快樂的情緒，這些都是我們的學生所必需的。所以，教師在盡力幫助學生完成繁重的學習任務之餘，還要抽出寶貴的時間，關心學生的身心健康，要利用心理健康課、綜合實踐活動、主題班會、文藝活動等多種途徑和方法，指導學生學會苦中作樂，放鬆身心。
一方面，要引導學生學會排洩不良情緒；另一方面，還要督促學生積極主動地鍛鍊身體。如果我們以犧牲學生的身體健康為代價，來提高教學質量或學習成績，必將是得不償失的。因為健康的身體是學習和工作的本錢，是今後事業發展的前提和基礎。
總而言之，健康的身體比任何東西都重要！
友,女性!) w3 k. ]& x! ua二、良好的習慣是成功的保證
眾所周知，性格決定命運，習慣決定人生。良好而持久的習慣，可以使人走向成功；反之，冥頑而惡劣的習慣，則會降低學習和工作的效率，有些壞習慣甚至會給人的一生帶來不良的影響。科學研究證明，在青少年時期所形成的習慣會影響和制約人的一生。
據統計，乙個人在一天的行為中，大約只有5％是屬於非習慣性的，而剩下的95％的行為都是習慣性的。心理學巨匠詹姆士說：「播下乙個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。
」英國思想家培根說：「習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。」 我國教育家葉聖陶更是一針見血地指出：
「教育就是培養習慣。」由此可見，良好的習慣是青少年學生邁向成功的保證。從這個意義上說，良好習慣的養成比單純提高學習成績更重要。
譬如，專心致志，全神貫注；勤於思考，勇於實踐；熱愛勞動，勤儉節約；做事有條理，生活有規律等等，這些都是我們應該著力讓青少年學生養成的好習慣，也是可以讓他們受益終生的好東西。美食,攝影,戶外,汽車,車友,**,交友,女性!. k, f6 h5 s$ i* [" z
三、生存能力是立足社會的根本
實踐反覆證明，生存能力是乙個人最重要的能力之一。沒有生存能力的人，將無法在未來的社會中立足和生存下去。現在，學習壓力日益繁重，社會競爭日趨激烈，這些都給青少年學生的生存能力帶來了巨大的衝擊。
與此極不相稱的是，絕大多數的90後的生活自理能力普遍較差，依賴性較強；勞動觀念較差，競爭意識不強。對於生活中一些舉手之勞的小事根本不屑一顧，以至於打掃房間、疊被、洗衣服、做飯、購物等力所能及的小事，統統都由父母一手包辦代替……絕不是危言聳聽，這樣下去真的是很危險的。因為父母長輩終將老去，青少年學生遲早要自己單飛。
換而言之，他們終將要依靠自己的能力獨自生存下去。所以，筆者認為，作為一名教育工作者，我們的重要職責之一就是在我們還沒有老去之前，要交給學生學會生存的鑰匙，幫助他們鍛鍊出一雙勤勞能幹的雙手，這樣我們就可以放心地老去了。在我們無能為力的那一天，他們終將堅強起來，用經年累月練就而成的強勁翅膀獨自去翱翔。
四、良好的心理素質是成熟的標誌
據近期江蘇教育電視台《成長》欄目的一項關於「你是否贊成學生寄宿」的調查表明，在校寄宿的青少年學生普遍存在著「星期日焦慮症」。即每到星期天上午，部分寄宿學生就會莫名其妙地緊張、焦慮和煩躁，以至於發展到想離家、離校出走……勿容否認，從總體上來看，目前我國基礎教育的評價標準還是偏重學生的學習成績，而對於學生的思想道德教育、心理健康教育等重視程度不夠。由於學習壓力較大、家長的期望值過高等多種因素，使得我國青少年學生中普遍存在厭學（考試焦慮）、閉鎖心理、人際關係緊張、自我調控能力弱等一系列心理健康問題。
為此，作為一名教師，我們一定要通過各種合理的方式，努力培養學生健全完善的人格、良好的心理適應能力、對學習和生活的濃厚興趣，做乙個性格開朗，熱愛學習，熱愛生活，懂得珍惜，知道感恩，樂觀向上的人。良好的心理素質是青少年學生走向成熟的標誌，也是其正確地認識自我，戰克服困難，最終邁向成功的保證。
綜上所述，對於青少年學生來說，健康的身體是首要條件，生存能力則是其立足之本，良好的習慣會讓其終生受益匪淺，良好的心理素質將使其立於不敗之地。從長遠來看，以上這些真的比學習成績都更重要！
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