公開課教案
作文開頭和結尾的技巧
執教：張芳
教學目的：掌握考場作文開頭和結尾的技巧，寫出高質量的考場作文。
教學過程：
一. 複習提問：
半命題作文的補題技巧：**琵琶、去俗取新、聚焦熱點、吃透題意。
二. 表揚上次作文訓練中的優秀作文。
三. 要求學生聯絡自己的寫作實踐，談談作文如何開頭和結尾。
四. 新授：
（一）追求入題美
1.形象設喻，靈動深刻用乙個或一組比喻句，表達自己對寫作話題的感受和思考；這種入題開篇方式有利於展現作者的不凡文采和新妙思想。例如：
（ 1）長大的感覺像咖啡，有苦，也有甜；長大的感覺像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒緩；長大的感覺像一片海，有狂濤巨浪，也有風平浪靜。
（2）媽媽說，牛奶安神。爸爸說，咖啡提神。我說，媽媽是牛奶，爸爸是咖啡，我愛咖啡，也愛牛奶。
2.詩意排比，情意充足用一組與文章主旨相關聯的、充滿詩情畫意的文字構成排比；這種入題開篇方式，或者氣質如蘭，或者氣勢如瀾。例如：
（1）我愛憶舊。泛著童趣的清幽的小溪，載著憧憬的淡淡的新月，托著純真的旋轉的木馬，都成了我記憶中的珍品。
（2）李清照的婉約細膩讓我痴迷，辛棄疾的慷慨悲壯讓我慨嘆，李白的豪放飄逸使我神往。讀書，真讓我領略了人性的異彩紛呈……
3.設定懸念，扣人心弦設定懸念，可以用費解的現象啟人思考，可以用突兀的情節使人吃驚，可以用鮮明的反差令人困惑。這樣便「抓住」了讀者的眼睛，激發了讀者的興趣，例如
（1）「親愛的同學們，讓我們……」應該沒問題了，加上這一遍，我已經在台下把這演講稿背了九遍了。
（2）國慶節到了，室友們都為回家而忙得不亦樂乎，但我並不願意回家。
4.創設情境，引人入勝抓住事件片段動情描寫，使之具有動人心神的力量；或者抓住景物環境動情渲染，使之具有特別動人的魅力。這樣的開篇入題方式，有意境，有氛圍，可謂未成曲調先有情。
例如：（1）「外婆，你去哪兒啦？你在**啊？你為什麼要離我而去？
」我獨自一人站在外婆的墳墓前，傷心的淚水流淌不止。抬頭望著深藍的天空，我彷彿又看到了外婆，看到了她斑白的頭髮，看到了她深深的皺紋，看到了她那雙和藹慈祥的眼睛……
(2)又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢裡那株清涼挺拔的嫩竹，感覺它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔節生長；一陣風吹過，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴答答聲中飄回到那個生命的雨季……
5.直接開篇，乾淨利落不拐彎抹角，不曲徑通幽，直敘事件，直抒感情直發議論；這樣的開頭方式，簡潔明瞭，如運用得當，同樣具有美感。例如：
（1）「哎呀，你快點呀！他們都快追上你啦！哈哈……」一群放學後的孩子踩著滑板從劉偉身旁繞過。劉偉轉過身，眼睛緊緊盯著那滑板，滿臉的羨慕。
（2）我愛故鄉的小河，愛他的清澈見底，愛它的出產豐饒，愛它的嫻靜沉默……
（二） 好的結尾的特點： 簡潔、明快、乾淨利落
技巧一： 首尾呼應，凸顯主旨
中考滿分作文節選
（一）（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）
作者先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。
（二）（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！
（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與醜惡鬥爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善！（選自河南中考滿分文《守衛精神的火種》）
簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反覆，呼應開頭，加強了論證的力度。
技巧二： 言為心聲，呼喚號召
中考滿分作文節選
（一）讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每乙個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出乙份愛，世界將變成美好的人間。
（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）
（二） 二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：「我就是我，給我一點陽光就這麼燦爛。
」 （選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這麼燦爛》）
向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。
技巧三： 巧妙發問，引入深思
中考滿分作文節選
（一）自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源於自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那麼的近，那麼的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？
一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
（二）「不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價乙個人、傷害乙個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為乙個模子裡刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）
以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。
技巧四： 引用佳句，多姿多彩
中考滿分作文節選
（一）想到這裡，我又記起了一位名人說過的一句話：「身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……」 （選自陝西中考滿分文《閱讀身邊的人》）
（二） 明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》）
引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。
技巧五： 抒情議論，氣勢不凡
中考滿分作文節選
（一）其實寧靜就是那麼簡單，乙個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉鬆弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的雲朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）
運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，並配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。
（二）風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）
小作者通過對雨後景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永，餘味無窮。
五. 話題作文模擬寫作
當我們享受一縷清風，聽見一聲鳥鳴，觸控一滴露珠，那是大自然賦予我們的愉悅；當我們迎來旭日東昇，目送夕陽西下，那是時光豐富了我們的生命；當我們承受了一次風雨，走過了一段泥濘，那是生活給了我們戰勝挫折的勇氣……讓我們用一顆感恩的心，一起來感謝自然、感謝時光、感謝生活、感謝父母、感謝朋友、感謝老師……
請以「感恩」為話題，寫一篇左右的文章，題目自擬，文體不限。
公開課教案
《綠》教案
界牌中學張芳
教學目的：
1．學習運用比喻、對比、想象等手法多側面寫景的方法。
2．培養學生語言運用的創新能力。
3．培養學生熱愛祖國山河、熱愛大自然的美好情操。
教學重點：
課文第三自然段。掌握比喻的基本特徵，領會本體、喻體的相似點；了解對比寫法的作用；理解文中想象所創造的新形象和意境。
教學難點：
理解在創造「綠」的形象和意境中，比喻、對比、想象、聯想等手法所起的作用。
教學設想：
1．進行細緻的語言分析和必要的手法分析．自始至終扣住課文進行教學。
2．注重知識和能力的遷移，進行創新性的練習。
3．採用多**手段輔助教學。
教學方法：
以學生討論、教師點拔為主，力求讓學生在自己開動腦筋、踴躍回答問題的過程中提高語文能力。
教學時數：
一課時。
教學程式：
一、匯入新課
（幻燈片1題圖）
1．大千世界，五彩繽紛，同學們心目中一定有自己喜歡的顏色，你們喜歡什麼顏色？為什麼喜歡它?(學生回答)
2．以一種顏色為描寫物件和以雨中登泰山為描寫物件，哪一種更難寫？為什麼？
明確：前者難寫，因為形態少變、色彩單一，難以展開描寫，這叫「難寫之景」。朱自清先生是一位語言大師，是一位狀難寫之景的高手。
(幻燈片2作者介紹)學習本文，就是學習名師對形態少變，色彩單一的景物怎樣進行描寫，怎樣用比喻、對比、想象等手法進行表達，以便「狀難寫之景如在眼前」。
二、理清總體思路
1．從全文四個自然段中，找出乙個能概括全文內容的句子。
明確：「我驚詫於梅雨潭的綠了。」
我們學過了《「友邦驚詫」論》，請解釋「驚詫」。驚詫：驚訝、詫異，本句能否把「驚詫」換成「驚訝」，為什麼?
明確：不能，因為「驚詫」是十分驚訝，比「驚訝」程度重。那麼是什麼東西讓作者感到十分驚訝呢?綠，梅雨潭的綠。為什麼十分驚訝?因為梅雨潭美極了，奇異極了。
2．作者在寫梅雨潭的綠之前寫了什麼7
明確：梅雨瀑。(幻燈片3遠眺瀑布、4坐觀水花、5細賞碎玉)既然本文主要寫梅雨潭的綠，那麼寫瀑布目的是什麼?
「瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。」 瀑布就在襟袖之間，卻視而不見；瀑水那麼響，卻聽而不聞。心中只有什麼?
只有潭水的綠。瀑布那麼美，如飛花碎玉般，使人驚詫，但潭水的綠更令人驚詫。寫瀑布，作者用襯托的手法突出潭水綠的美。
三、分析重點段(第三自然段)
大家邊聽(一生讀「梅雨潭閃閃的綠色招引著我們……著實可愛」)邊看書，從中找出兩個能概括梅雨潭綠特徵的詞語，看看什麼樣的綠，讓作者十分驚詫。
公開課教案作文開頭結尾
高考作文開頭說課稿 語文李金珠 各位老師，大家好 今天，我說的課題叫陽鳥鳳頭吐清音 高考作文開頭。下面我就從以下幾個方面來說說我這一堂課的教學設計 一 說學情 古人云 鳳頭豹尾 就是說開頭要寫的有姿有彩，像鳳凰的頭那樣漂亮。也有人說 好的開頭等於成功的一半 這些都說明了作文開頭的重要，鑑於近期作訓練...
完整公升級版游泳教學教案
第一次課 游泳教案 1時間 9.11 12 課的任務 1.掌握水中呼吸方法，了解熟悉水性的步驟，從思想上，克服怕水的心理因素，掌握水中抱膝浮體，展體的動作，重點掌握浮體和展體的水中站立動作，通過陸上模仿，達到熟練的程度為進一步熟悉水性做好基礎。第二次課 游泳教案 2時間 9.18 19 課的任務 複...
作文公開課教案詳細
教學過程 一 匯入 今天我給大家上一堂作文課。我們初中生的作文多以寫人記事為主，今天，我們就從寫人開始講起。放 同學們 你們知道常用的人物描寫方法有什麼嗎？提醒 像和理不要寫錯！二 把握概念 我們平時在接觸乙個人的時候，總是先對這個人的外貌和表情作出評價。因此，今天我們就從人物的肖像描寫拉開描寫人物...