識字(一) 語文園地一
教學目標：
１、鞏固漢語拼音，語文園地一第一課時。2、初步認識反義詞。3、複習鞏固認識的字。
4、把認字、學詞和認識事物聯絡起來。5、建立句的概念。6、激發在生活中獨立識字的興趣。
7、正確、有事情地朗讀背誦古詩。
教學難點
1、複習要求認識的字。
2、認識反義詞、讀句、說句。
教具準備
聲韻母貼圖、拼音卡、生字卡、事物貼圖、插圖
第一課時
一、我會寫
1、談話激趣。小朋友們，前面我們學過的聲母、韻母你們還記得嗎？自己試著背背吧!
２、檢查指導。
教師依照順序出示拼音卡片。(學生**車讀)。
引導學生評價並隨時糾正錯誤。
3、小遊戲：找一找。
⑴依照順序，出示u、o、zh、ing、s、un、g、ie、r、m、ao、e、k、n、a、ui、f、en聲、韻母蘋果卡片及兩棵蘋果樹貼片。
⑵貼一貼。
請小朋友把蘋果貼在相對應的蘋果樹上，看誰貼得又快又對。
⑶學生貼完後，指讀、評價。
4、小組討論：怎樣才能又對又快地完成好呢？
5、全班交流，小學一年級語文教案《語文園地一第一課時》
⑴先給每乙個蘋果分類，是聲母的畫個「√」做記號，是韻母的畫個「○」做記號。
⑵畫後分別抄寫。
⑶檢查是否遺漏，數數總數是不是18個字母。
6、還有什麼方法呢，只要能做到不會錯、漏，各種方法都可以肯定。
7、按照學到的方法，動手完成書上的「我會寫」。
8、教師評價。
二、我會連
1、遊戲激趣。
⑴師生合作完成「反話遊戲」。教師說乙個字，做出相應的動作，學生也邊說邊做乙個相反的動作來。
比如：教師說大，用手比個大；學生說小，用手比個小。
教師說下，同時比個下；學生說上，用手比個上
⑵引導：剛才，我們說的是意思相反的詞，像這樣意思相反的詞，你們還知道哪些？(學生自由發言)
2、學生對字遊戲。
⑴出示生字卡片：「大、小、人、左、右、上、下」。學生認讀。
⑵小組討論，哪兩個字是意思相反的呢？貼一貼，對一對。
⑶把卡片貼到黑板上，全班齊讀。
3、說句練習。如：我上樓了，他下樓了。
4、完成書上連線題。
三、我會讀
1、識字比賽。
每個小朋友拿出準備好的生字卡，同桌間互相抽讀，看看誰讀得又快又準。
2、同桌合作：把卡片按不同的類分成八組。
3、教師巡視，指導點撥。
4、全班交流。
5、全班齊讀，個別抽讀。
四、我會連
1、學生自讀，不會的字同桌、小組內互幫。
2、個別抽讀。
3、請學生上台把詞語貼在對應的圖下方。
4、全班齊讀詞語。
5、學生自由選擇詞語說話。
6、試著動手連一連書上的題目。
7、同桌互讀。
習作一第一課時
習作1教學目標 1 讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心願設立的乙個節日，而不是現實中的乙個節日。2 能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。教學重點 能把設立的這個節日的原因和怎樣渡過這個節日的過程寫清楚。教學難點 想象人們怎麼渡過節日的情景，交待具體。教學準備 師生蒐集有關節日...
第一單元第一課時
1.1三位數除以一位數 商是三位數 班級組名姓名家長簽名 內容 教材第3至4頁課型 新授領導簽字時間 2013年1月25日 教學內容 p1 p2 教學目標 1.能運用以前所學的方法探索出整百數除以一位數的口算方法，並能在對比觀察中發現簡單規律，能夠比較熟練地進行口算 經歷探索三位數除以一位數商是三位...
第一課時牧童
5 全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導 詩人嚮往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。五 感情朗讀，背誦古詩 1 自由讀詩，帶著自由自在 無拘無束的思想感情朗讀。2 比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。教師適當點撥抑揚頓挫 3 伴樂，全班一起誦讀全詩。第二課時 舟過安仁 教學...