1．閱讀下面一首元曲，然後回答問題。
[雙調]清江引
張可久西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢裡。
曲的最後三句展現了一幅怎樣的畫面？有何用意？
答解析曲的最後三句描寫了大雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨等景物，都是秋天典型的意象。詩中所描寫的景物渲染出一種深濃的秋意。作者因收到萬里之外的家信，正做著回家的夢，但大雁的啼鳴、芭蕉葉上的雨聲驚醒了美夢，於是倍感思家的愁情和歸家無期的惆悵。
答案詩中選取啼雁、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節特徵的景物，渲染出一種濃深的秋意，烘托出遊子身處異地，思念家鄉的愁情。
2．閱讀下面的這首詞，然後回答問題。
西江月曹雪芹
無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽。 潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！
這首詞塑造了賈寶玉怎樣的形象？試作簡要分析。
答答案這首詞刻畫了作為封建階級叛逆者賈寶玉的形象，他的所謂乖張不過是不願走統治者為其所規定的讀書應舉的生活道路罷了，寄寓了作者對封建倫理道德的深刻批判和對保持善良天性的真正的人的讚美之情。
3．閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。
鷓鴣天蘇軾林斷山明竹隱牆，亂蟬衰草小池塘。
翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。
這首詞刻畫了詞人自己的形象，詞人是什麼樣的形象？試作簡要分析。
答答案刻畫了乙個抑鬱不得志的閒人的形象。（可以從「杖藜徐步轉斜陽」句理解，此句通過外部形象顯示其內心世界。）
4．閱讀下面的宋詞，然後回答問題。
阮郎歸耒陽道中為張處父推官①賦
辛棄疾山前燈火欲黃昏，山頭來去雲。鷓鴣聲里數家村，瀟湘逢故人。 揮羽扇，整綸巾，少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂②，儒冠多誤身③。
【注】 ①張處父：詞人好友。推官，官職名。②招魂：《楚辭》名篇。③借用杜甫詩句「紈絝不餓死，儒冠多誤身」。
下片通過哪兩種手法描畫了乙個什麼樣的形象？
答答案手法：對比、用典。形象：乙個少年時期風流瀟灑、意氣風發而如今流浪憔悴、落魄江湖的詞人形象。
5．閱讀下面的唐詩，然後回答問題。
雲陽館與韓紳宿別
司空曙故人江海別， 幾度①隔山川。
乍見翻②疑夢，相悲各問年。
孤燈寒照雨， 溼竹暗浮煙。
更有明朝恨， 離杯惜共傳。
【注】①幾度：這裡指幾年。②翻：反而。
第三聯用了「孤燈」「寒雨」「溼竹」「暗煙」幾個意象，營造了什麼樣的氛圍?表達了作者什麼樣的心情?
答答案孤燈、寒雨、浮煙、溼竹，生動恰切地營造出淒迷冷清的氛圍。表達了詩人因傷別而悲涼慘淡的心情。
6．閱讀下面的唐詩，然後回答問題。
山居秋暝
王維空山新雨後，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
作者在這首詩中描寫了哪些自然景物？它們有什麼特點？表現了作者怎樣的生活情趣？
答答案詩中寫了空山、新雨、明月、青松、清泉、翠竹、碧蓮等自然景物，構成了一幅幽清、明淨、恬美的雨後傍晚的秋景圖，表現了作者對安靜、淳樸的田園生活的嚮往。
7.閱讀下面的宋詞，然後回答問題。
江城子·密州出獵
（蘇軾）
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節雲中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
「會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼」勾勒出了怎樣的形象？表達了作者怎樣的心態？
答答案勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。
8.閱讀下面的唐詩，然後回答問題。
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
這首《採蓮曲》用了什麼表現手法，描繪了怎樣的景象？抒發了怎樣的感情？用簡要的語言描述其意境。
答答案這首詩用了比較、比喻、正面與側面描寫相結合的藝術手法，描繪了採蓮女子美麗活潑、幸福快樂的勞動生活景象，抒發了對人如花美、活潑開朗的採蓮女的讚美之情和對和樂幸福生活的熱愛之情。詩歌以清新、明快的筆調寫出了人、花兩美，相互映襯的美麗畫面，表現了詩人熱愛人生、熱愛生活的美好情趣。
9.閱讀下面的古詩，然後回答問題。
小園黎簡
水景動深樹，山光窺短牆。秋村黃葉滿，一半入斜陽。
幽竹如人靜，寒花①為我芳。小園宜小立，新月似新霜。
【注】 ① 寒花：菊花。
這首詩後兩聯由物及人（詩人），請結合景物描寫簡要賞析詩中「人」的形象特點。
答答案幽竹亭亭靜立，秋菊凌霜傲放，如霜新月輝映，烘托出乙個品行高潔、胸懷澄明、具有高風亮節的詩人形象。
鑑賞詩歌的形象
1 主人公形象 即詩歌中描寫的人物形象。氓 刻畫了勤勞善良而又清醒剛烈的女主人公形象 孔雀東南飛 刻畫的同封建家長製作鬥爭的劉蘭芝 焦仲卿等。王昌齡的 出塞 塑造了戍邊戰士忠心報國，獻身邊塞的形象。2 詩人形象 詩人 我 的形象也就是抒情主人公的形象，實際上是 詩化了的作者 是作者在詩中的 代言人 ...
詩歌鑑賞詩歌的形象教案
一 鑑賞詩歌的形象 教學目標 1 知識與能力 通過講評，進一步鞏固詩歌形象的有關知識，提高鑑賞詩歌的基本能力及解題能力。2 過程與方法 通過講評，進一步明確詩歌形象題的解題思路和解題方法。教學重點 鞏固詩歌形象的有關知識，提高詩歌形象鑑賞題的解題能力。教學方法 合作 評講結合 教學課時 1課時 教學...
詩歌鑑賞形象
詩歌鑑賞形象 人物景物事物 山中寡婦 杜荀鶴 晚唐 夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢髮焦。桑柘廢來猶納稅，田園荒後尚徵苗。時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。任是深山更深處，也應無計避徵謠。簡要分析詩中人物形象 晚登江樓有懷 唐李嘉祐 獨坐南樓佳興新，青山綠水共為鄰。爽氣遙分隔浦岫，斜光偏照渡江人。心閒鷗鳥時...