教學目標
讓學生了解國外早期的經驗管理思想以及管理思想的形成過程，掌握科學管理思想的主要代表人物所提出的管理思想以及該思想的特點，掌握梅奧的霍桑實驗及結論，了解管理思想的發展新趨勢。要求學生通過本節課的學習對管理思想的形成和發展有乙個初步的認識和理解，並認識到過去的管理思想在現今社會仍然在延用。並能夠運用這些理論進行現實的分析。。
教學重點
1、國外早期的管理思想
2、科學管理思想的主要代表人物及其理論3、梅奧的霍桑實驗及其結論4、中國古代管理思想教學難點
泰勒的差別計件工資制與甘特的計件獎勵工資制的區別課後分析
通過多**的演示教學，詳細講解了國外早期的管理思想；並對科學管理思想的代表人物進行了詳細的介紹以及他們的理論在現今社會的運用；對梅奧的霍桑實驗進行了詳細的講解並進行了總結，在講解的過程中不斷加入現今社會運用該理論的例項，使學生產生了學習的興趣。
作業充分理解國外古代管理思想及理論，加深對於行為管理理論的學習和理解。布置任務
任務一：西方管理理論1、西方早期2、西方古典3、行為管理理論4、現代管理理論任務二：中國管理思想1、中國古代傳統管理2、中國近代管理思想測評1
管理理論的新發展
一 戰略管理思想 波特與 競爭戰略 提出企業構建競爭優勢的三種基本戰略 尋求降低成本的成本領先戰略 使產品區別競爭對手的差異化戰略 集中優勢占領少量市場的集中化戰略。二 企業再造理論 企業再造理論產生的背景 1993年，企業再造理論的創始人原美國麻省理工學院教授麥可 哈默 m hammer 博士與詹...
第二章管理理論的發展
如果你理解管理理論，但不具備管理技術和管理工具的運用能力，你還不是乙個有效的管理者 反過來，如果你具備管理技巧和能力，而不掌握管理理論，那麼充其量你只是個技術員。彼得 德魯克 知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人 知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人 知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人...
德魯克的管理理論
德魯克的管理理論，越是隨著時間的久遠，他的影響力反而會越大，因為他開創了 管理學 這門學科，而 管理 曾經被認為是少數所謂的管理者的事情，但事實上，人人都是管理者 至少，每乙個人都需要 自我管理 這也是德魯克最核心的思想之一，當目標一旦確定後 無論是個人目標 還是組織目標 行動起來的永遠是個體或個人...