作者：楊樹權
**：《小學科學·教師版》2023年第04期
如何改變學生怕寫作文的現狀，讓學生在學習寫作的過程中，感受生命的美麗，享受習作的快樂呢？我作了以下幾方面的思考：
一、走進自然
大自然是美妙無窮的，感受大自然的多姿多彩，需要積極的態度和敏銳的眼光。教師應引導學生「有意識地應接外物」，並且「常常持一種觀察的態度」：早晨上學的時候，溫暖的陽光照著你，你心裡有什麼感覺？
放學路上，一片落葉飄落在你的腳下，你會怎麼對待它？我引導學生在晨曦微露和暮色蒼茫之時，去觀察同乙個小池；在晴空萬里和大雨傾盆之時去觀察同一棵樹……觀察使人發現，發現使人驚喜，也使學生的習作變得更為豐富和細膩。親近自然，敏於觀察，學生能抒寫與自然親密的對話，流淌對自然的幻想。
當學生與大自然心心相印、息息相通之時，能說習作不是一種享受嗎？
二、體驗生活
常聽到學生說生活「沒意思」，其實，他們缺少「發現美的眼睛」。老師的職責就是引導學生去感悟生活，使其具有觀察周圍世界的「第三隻眼睛」。
1、充實生活，擁有更多的體驗儲存
教師應鼓勵學生熱心參加校園、社群活動，嘗試策劃簡單的校園活動和校外社會活動，師生共同討論感興趣的問題。走出校園，觀察馬路上匆匆行走的人群和道旁的小販，去超市購物，去街頭攝影，去遠足野炊，去採訪名人，去結交書友、筆友……學生在豐富的實踐中親身體驗感受生活的多彩，這是最好的寫作學習和積累。
2、觀察生活，擁有更多的心靈感悟
教師應引導學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的頭腦去分析生活，培養樂觀的個性和健康的人生態度。讓學生去關心身邊每乙個人，留意他們的生活和思想，感悟一句溫暖的問候，乙份純真的友情；關注周圍每一件事，留心它們的發生和發展；飼養乙隻小動物，在敬畏生命的同時，呵護所有的生靈；種植一棵小樹，在體悟生命的同時，放飛綠色的心靈……培養學生養成寫日記、記隨筆的習慣，讓他們一有所思，一有所得，就速速地記下，記錄自己獨特的生活，書寫自己真情的流露，留下自己成長的腳印，撰寫自己人生的「史記」。
感受成功與學生喜悅
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讓學生體驗成功
長方體的體積計算 教學案例和反思 鹽城市大岡小學陳華 心理學研究發現 乙個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。因此，要讓每位學生都能感受到成功的學習能帶來的樂趣。一 案例 現就我曾經教的 長方體的體積計算 片段教學過程，求教於同仁。片段一 從操作中尋找規律 我讓學生以小組合作形...
「成功與愉快」,讓每一位學生嚐到成功的喜悅
成功 與 愉快 讓每一位學生嚐到成功的喜悅。有興趣的學習，不僅能使人精神集中，積極思考，容易產生功效，而且能讓人增強自信心。沒有興趣的學習，不僅會讓人苦不堪言，使學習成為一種負擔，一種勞役，而且使人失去自信而產生畏縮厭煩的心理。興趣如此重要，那麼興趣從何而來？怎樣培養學習的興趣呢？心理學研究表明 興...