作者：王曉強
**：《學週刊》2023年第05期
摘要：體育教學在強健學生體魄、促進學生身心健康發展、培養學生終身體育意識等方面有著不可替代的作用。但是，在廣大農村學校，體育課幾乎成為了學生的「放鬆課」，課堂上，教師要求學生跑幾圈後，便讓他們自由活動，規定的教學內都無法完成，更不用說培養學生的運動技能和體育鍛煉意識了。
因此，在新課程改革的背景下，農村初中體育教師要認識到本課程的作用和意義，積極探索和實踐有效的教學方法，使學生參與到體育活動中，進而促進課堂教學效率的提公升，使學生的身心獲得良好的發展。
關鍵詞：農村初中體育；教學方法；教學效果
中圖分類號：g63 文獻標識碼：a 文章編號：1673-9132（2017）05-0085-02
doi：10.16657/
體育是素質教育的重要內容，是貫穿於各個教育階段的一門課程，其重要性顯而易見，但是，體育課一直沒有受到應有的重視，廣大師生基本上把它當做一門副科來看待。隨著素質教育的普及，新課程改革的不斷深入，以促進學生身心健康發展為主的觀念已經深入人心，部分體育教師開始轉變陳舊的教學觀念，並積極**和運用多樣的、科學的、合理的教學方法來展開教學活動，取得了不錯的教學效果。但是在廣大農村中學，由於教學設施和裝置不夠完善，很多運動專案無法開展，再加上師生的重視度不夠，課堂教學效率低下的狀況依然普遍存在。
為了達到新課標的要求，使學生體會到體育學習的樂趣，幫助他們養成終身體育的意識，農村初中體育教師應當採取有效措施促進課堂教學效率的提公升。
一、激發和培養學生進行體育鍛煉的興趣
從激發和培養學生的學習興趣入手來展開教學，是各個學科的教師都應當研究的問題。因為，興趣是最好的老師，是學習的動力和源泉，在興趣的引領下，學生能積極主動地投入到學習和訓練中，獲得良好的發展。因此，提高農村初中體育課堂教學有效性，教師也應當想法設法來激發和培養學生的體育鍛煉興趣。
首先，教師可以根據學生好奇心強的特點來精心設計和編排教學內容，使課堂教學活動更生動、新穎，進而激發學生的學習興趣，使他們積極參與到體育運動中。比如，籃球投籃練習是比較枯燥和乏味的，學生很容易失去練習的耐心，因此，訓練時，教師可以引入競爭機制，將學生分**數相等的幾個小組，小組每個成員先投籃5次，小組投籃練習完畢後，各組選出2名命中率高的作為小組代表，之後各個小組代表進行比賽，看哪個同學進球最多，便是獲勝者，其所在的小組也會獲得相應的獎勵。在這樣的課堂中，學生的競爭意識激發了他們的訓練熱情和興趣，每個人都積極積極練習，課堂氣氛非常活躍，既提高了學生的訓練效果，也提公升了課堂教學效率 。
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