【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，農村中學英語教師的教學方法和教學觀念也在隨之不斷地轉變。雖然農村中學英語教師在實施新課程教學取得一定的成效，課堂的教學模式也有很大的改觀，但是由於農村學生素質差異較大以及農村中學教學資源相對缺乏等因素的影響，都不同程度制約農村中學英語教學的課堂效率，因此，如何提高農村中學英語課堂教學的有效性成為提高課堂教學質量的關鍵。
【關鍵詞】初中英語；課程教學；有效教學
在我從事農村初中英語教師教學期間，我覺得平時教學教得很辛苦，多數學生學得也很辛苦，但實際效果並不理想，很多學生對英語基本知識的掌握都十分有限，更談不上靈活運用。問題就出在，我們的課堂教學很多是無效的或低效的教學行為。為此，我從去年開始有意識地注意自己的教學行為，去實現有效的課堂教學效果，並十分關注學生的知識水平和能力發展。
我從以下幾個方面來談談如何提高農村中學英語課堂教學的有效性。
一、建立和諧融洽的師生關係，營造輕鬆愉快的教學氛圍
建立和諧融洽的師生關係、營造良好的英語教學氛圍，是提高英語課堂教學有效性的前提。教師要深入學生，了解學生的興趣、愛好、情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，幫助學生。教師在教學過程中應始終充當學生學習的促進者、指導者和合作者，激發學生繼續向上的動力，使學生感覺到課堂氣氛輕鬆，主動配合教師的教學，使教與學的活動得到良好開展，從而建立出有效性的學習氛圍。
二、精心設計豐富多彩的教學活動
為了有利於練習學生「用英語思維」，引起學生持久的學習愛好，教師可以根據實際教學內容設計一些與生活中類似或模擬的情景對學生進行引導，也可以進行角色轉換，運用多種直觀的教學用具並借助多**組織教學，從而將抽象的語言與實際之間建立起聯絡。教師在設計活動時要體現人文性，充分考慮學生的個體差異和不同的學習需求，努力為每個學生的主動參與教學提供廣泛的可能性，將課堂活動設計得有層次，使不同水平的學生都有充分活動的機會。還要避免重形式、輕內容的傾向，在突出教學目標的前提下將趣味活動和有效的語言實踐有機結合起來，使教學效果在有限的時間內達到最優化。
如何提高初中英語課堂教學效率
摘要 學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決於教師如何更加科學地利用課堂時間，提高課堂效率。鑑於此，本文筆者結合自己的教學經驗和實踐，主要從教師自身素質與能力抓起，以保證教學的有效進行 巧設問題，激發學生興趣，實現教學對話 運用任務型教學模式，培養學生的語言綜合運用能力 加強學習方法的指導...
如何提高農村小學英語課堂教學
摘要 小學開設英語課是時代發展的需要，有利於國民素質的提高。但經濟 教育 社會飛速發展的今天，在農村小學英語課堂教學中仍存在很多問題。本文從當地農村小學英語教學的實際出發，提出了如何提高農村英語課堂教學的具體辦法。關鍵詞 小學英語基礎教學特點課堂教學學習興趣學習習慣 中圖分類號 g62 文獻標識碼 ...
初中英語課堂教學效率的提高
羹作者 文華剛貴州省福泉市第三中學 摘要 對於老師而言，課堂教學是其職業生活中的最基本的構成，它的質量，直接影響教師對職業的感受與態度和專業水平的發展，生命價值的體現。既然課堂教學這麼重要，那我們應當怎樣精心設計課堂教學，讓學生愉快地學習，讓 他們的笑容在英語課堂綻放呢 關鍵詞 初中英語 教學效率 ...