摘要：初中階段的英語教學對初中生以後深入學習英語具有重要意義。隨著素質教育思想的不斷深入和新課改的全新要求，初中英語教師也不得不致力於提高英語課堂教學效果。
對目前初中英語教學中存在的一些問題，提出一些有助於提高英語課堂教學效果的有效措施。
關鍵詞：初中英語；課堂教學；英語教師；初中生
英語是在全世界應用最為廣泛的語言。因此，英語的重要性已經日益突出。在我國掀起一股學習英語之風。
在我國英語教學中存在許多需要迫切解決的問題，比如學生的厭學情緒嚴重，教師的英語水平不夠高，大多數成績優秀的學生不能對英語應用自如，嚴重打擊了他們的學習積極性和主動性。初中英語教師應該如何靈活解決這些問題，提高英語課堂教學的效果呢？
一、因材施教，認真備課
教師備課的質量直接決定著上課效率的高低，是提高英語課堂教學效果的關鍵因素之一。英語是一門比較複雜的語言學科，受語言環境的影響，英語一直是令老師和學生頭疼的一門學科。因此，初中英語教師在上課之前必須做好對教學內容的備課，這樣在上課過程中，才不會顯得漫無目的，盲目教學。
這樣既能按時完成教學計畫，同時還能讓初中生在學習英語的過程中，有比較明確的學習思路，有利於初中生對英語知識的理解和掌握，提高英語學習效率。在英語課上課之前，英語教師應該事先把握好教材的教學方向和教學目的，然後結合實際情況，正確靈活地運用情景教學和多種教學模式，精心設計、周密安排教學計畫，使各個教學計畫之間節奏緊湊、過渡自然、銜接得當。
二、完善和改進教學手段
近幾年來，隨著新課改的不斷深入，初中英語教師也越來越重視對教學方式的創新和改進，巧妙利用多**教學手段，提高初中英語課堂教學的效果。
首先，在初中英語教學中使用多**教學可以使師生之間平等地交流與對話，激發學生學習英語的興趣，引導學生自覺地把教學知識與生活環境和生活體驗有效結合起來，通過對具體事件的思考，掌握和鞏固所學英語知識。比如，在教學生單詞的時候，可以在多**上**以該單詞的意思為核心的乙個小故事，學生既能從中聽到該單詞的發音、了解該單詞的意思，同時還能通過這個故事對單詞進行聯想記憶。這種教學方式大大提高了學生對單詞和句子的理解能力和記憶能力，為初中生在以後的英語學習中打下了堅實的基礎。
提高英語課堂教學效果
摘要 隨著新課改的實施 英語課堂教學改革的深入，在精彩紛呈 多姿多彩的英語課堂教學環節中，課堂教學有效性尤顯重要。課堂教學的效率關鍵是平時教學中要結合學生實情，因材施教，激發興趣，給學生以語言實踐，突出課堂高效，課後總結。英語教學由於受種種條件的限制，大多數學生只是在課堂上接觸英語，那麼怎樣才能提高...
如何提高初中英語課堂教學效率
摘要 學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決於教師如何更加科學地利用課堂時間，提高課堂效率。鑑於此，本文筆者結合自己的教學經驗和實踐，主要從教師自身素質與能力抓起，以保證教學的有效進行 巧設問題，激發學生興趣，實現教學對話 運用任務型教學模式，培養學生的語言綜合運用能力 加強學習方法的指導...
如何提高初中英語課堂教學質量
如何提高初中英語課堂教學質量，多年來一直是同仁們研究和 的重要話題。質量是教育的永恆主題，隨著 應試教育 向素質教育轉軌的深刻變革，質量問題尤顯得突出。本人結合幾年來的教學實踐，願就此問題談點淺顯看法。一 學好 大綱 鑽研教材 英語新教材是根據 九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱 的教學原則編排...