作者：鄒會彩
**：《新課程學習·中》2023年第10期
摘要：提高數學教學有效性是所有數學教師共同追求的目標，那麼，在課堂教學實踐中，如何把這個目標落到實處呢？主要就提高初中數學教學有效性的策略進行**。
關鍵詞：激發興趣；認真備課；學習方法；課堂練習；課堂評價
數學教學的有效性簡單地說就是通過數學課堂教學活動，使學生在課堂上有所收穫、有所進步、有所提高。提高課堂教學的有效性可以減輕學生的課業負擔，把更多的時間還給學生，那麼，如何提高初中數學教學的有效性呢？可以從以下幾個方面入手：
一、激發學生學習數學的興趣是前提
要想提高初中數學教學的有效性，首先必須激發學生學習數學的興趣，在實際教學工作中，可以通過以下方式激發學生的學習興趣。一是用自己的親和力感染學生，使學生喜歡上數學課。實踐表明，學生對自己喜歡的老師的課，學習興趣比較濃厚，反之，
如果學生不喜歡某個老師，自然不願意學習那門課程。數學，本來就是一門比較抽象的學科，許多學生怕上數學課，因此，如果教師能夠發揮自己的人格魅力，用自己的親和力感染學生，自然能夠激發學生的學習興趣，使學生因為喜歡，所以願學，自然提高了課堂教學的有效性。二是創設學生熟悉的生活情境，激發學生的學習興趣，比如，在學習「正負數」的相關知識時，可以從學生耳熟能詳的天氣預報入手，提問：
「誰能說說天氣預報裡零下5攝氏度表示什麼意思？」由此引入數軸、正負數等相關知識，從學生熟悉的相關知識入手，提高學生的注意力，很自然地融入課堂教學中，對於提高課堂教學的有效性起到了重要的作用。
二、認真備課是基礎
對於初中教師來說，備課不僅僅是備教材，還要注意備學生，備課要從本班學生實際出發，因為即使同一學科，不同班級的學生基礎也不相同，因此，在教學中也要採取不同的教學方法，根據新課程理念精神，教師在備課時要做到「腦中要有課程目標，心中要有教材，眼裡要有學生」。教師在備課時要根據學生實際適時整合教材，合理安排學習內容，要面向全體學生，針對不同的學生設計出學生要達到的教學目標，只有使每個學生在課堂上都有所收穫，才能真正提高數學課堂教學的有效性。
如何提高初中化學教學有效性
摘要 隨著新課程改革在全國範圍內的大力推廣，有效性 教學成了廣大教師不斷探索與研究的話題。本文試從激發學生學習興趣，建立良好的師生關係，實施互動教學與現代教學手段的運用這幾個方面對初中化學有效教學進行實踐與探索。關鍵詞 興趣 互動教學 有效性 古語云 四兩撥千斤 有效性教學就好比這 四兩 用巧妙的辦...
如何提高初中物理習題教學有效性
摘要 最近發展區的教學就是在學生可能的發展水平和學生的最近發展區之間搭建乙個腳手架。只有針對學生的最近發展區的教學，才能促進學生的發展。只有針對最近發展區的教學，才能為學生更快 更好的接受。在物理教學中可以採用方法多樣與激發興趣相結合，建立定勢與打破定勢相結合等方法，更新物理習題教學理念。關鍵詞 初...
如何提高初中美術教學有效性
關鍵詞 初中美術有效性教學 隨著新課改的日益深入，追求高效的課堂教學是我們廣大教育者共同的目標。如何才能提高初中美術教學的有效性呢？可以從以下幾個方面著手 一 要充分認識課堂教學的基本要素 課堂教學是教師與學生在課堂上以教科書為主要藍本展開的教與學的活動，它包括學生 教師 教材三個基本要素。只有在充...