提高農村學校英語中考總複習有效性的策略研究作者：許進規
**：《教育週報·教育論壇》2023年第18期摘要：受到經濟條件和發展水平的限制，農村初中學校的學生與城市學校學生相比，在英語學習條件方面存在著一定的劣勢，其英語中考成績往往也普遍低於城市學校的學生。
要想扭轉農村初中學生英語學習的這種現狀，英語老師要積極關注農村學校學生的思想狀態，要有計畫、有針對性的進行複習，努力提高農村學生的英語中考成績。
關鍵詞：農村學校;英語中考總複習;提高重視;紮實基礎一、提高對英語中考的重視，培養良好心理素質在農村初中學校，尤其是一些偏遠地區的農村初中學校，由於受到社會環境和家庭思想的不利影響，很多初中學生從思想上對中考不夠重視。再加上部分初中學校基礎設施和師資力量不足，學生的英語基礎較差，很多學生都會產生厭學心理，甚至有的對中考存有放棄的態度。
這些不利因素，對學生的英語中考總複習帶來一定程度負面的影響。因而，要提高農村學校英語中考總複習的有效性，應提高學生對中考的思想認識，使他們理解中考的重要性，提高他們學習和複習英語的積極性。
要想取得英語中考的好成績，還要培養學生良好的心理素質。由於所處環境的限制，農村學校學生的應試心理和抗壓能力相對來說較差。提高農村學校英語中考總複習有效性，首先，要幫助學生樹立起學習的信心。
中考前的英語總複習時間緊、任務重，在指導總複習教學中，要注重複習的效率。通過英語總複習讓學生有所得、有所長，體會到自己不斷學習和掌握更多的知識，增強他們參加英語中考的信心。其次，要幫助農村學校初中學生調整好參加考試前的心態。
在總複習期間，要讓學生充分有效利用時間，作息規律，科學安排學習、休息、活動時間。尤其是臨近中考，要指導學生調整好心態，做好應試的各項準備。特別要注意的是，不能讓學生超負荷複習，要保證他們有充足的休息，緩解考試前的緊張心理和不良情緒，輕鬆迎接中考。
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