20、紙船和風箏
一、填空。
1、松鼠折了乙隻______送給小熊，裡面____著乙個________，還掛著一張紙條，上面寫著他把紙船放在_______裡漂呀漂，____到小熊的家門口。小熊樂壞了。
2、小熊____了乙隻______送給松鼠，上面____著乙個_______，翅膀上還寫著它乘著____飄呀飄，____到松鼠的家門口。松鼠也樂壞了。
3、______和______讓松鼠和小熊他們成了好朋友。
4、一（ ）士多啤梨一（ ）松果一（ ）紙船一（ ）紙條
______的風箏 ______的紙船 ______的松鼠（飄盪漂流）
二、回答問題。
1、小熊第一次拿起紙船，心裡可能怎麼想？
2、為什麼「山頂上再也看不到飄盪的風箏，小溪裡再也看不到漂流的紙船了」？
3、後來松鼠放了乙隻紙船，如果你是松鼠，你會主動放這只紙船嗎？
4、這個故事給我們的啟發是
（賭氣只能使「裂縫」擴大，容忍、諒解和率先伸出友誼之手才是最好的解決辦法。）
紙船和風箏
濟水西街學校鄭麗娟 一 教學目標 1 認識 莓 吵 等8個生字 會寫 壞 松 等8個字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，體會松鼠與小熊的友誼。3 懂得當朋友之間的感情和友誼出現裂痕的時候，寬容和諒解才是最好的解決辦法。二 教學準備 教學課件 紙船 三 教學過程 第一課時 一 情趣匯入 1 出示紙船...
紙船和風箏反思
教學目標一 1 認識8個生字，會寫10個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。3 對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。教學目標二 1 看拼音寫詞語。x ng f sh u sh ng c o m i zhu zh 2 我會讀。山頂山腳小溪飄盪願意漂流風箏屋頂 3是什麼讓松鼠和...
23紙船和風箏
二 聽讀課文，整體感知 1 教師範讀課文,小朋友們邊聽邊了解 故事主要講誰和誰,他們之間發生了一件什麼事?2 學生聽讀後交流。三 初讀課文，整體感知 1 初讀課文。這個故事就在我們的課文裡，請大家開啟課文讀一讀。2 初讀檢查帶有生字的句子。要求先讀紅色的生字，再讀括號裡的詞語，最後讀句子。自由朗讀 ...