她，總是乙個人靜靜的坐著。有時看課外書，專注的似乎身處幽靜的山林，有時看同學追逐打鬧，嘴角揚起淡淡的微笑。課堂上，她注意力集中，卻很少發言，即使在我叫起她時，她也是慢條斯理，忽閃著他那大大的黑眼睛。
她有本不屬於他這個年紀該有的成熟和憂傷，也吸引了我的注意。
這一天，我執教了《紙船與風箏》這篇課文。文章很簡單，講述了住在山上的小松鼠每天疊乙隻紙船放到水裡，上面寫著「如果你願意成為我的朋友就放乙隻風箏」。住在山下的小熊收到後放起了乙隻風箏，上面寫著「祝你快樂」，於是他們倆成為了好朋友。
可是不久他們因為一件小事生氣了，誰也不再放紙船和風箏了。過了幾天，小松鼠實在忍不住了放了乙隻紙船，上面寫著「如果你想和好就放乙隻風箏吧」。傍晚，小松鼠看到了風箏，激動得眼淚都流出來了，他把所有的紙船都放到了河裡……課堂上同學們邊讀邊說，都為小松樹和小熊的友誼所感染，教室裡充滿了淡淡的傷感。
有的孩子在讀到小松鼠再次看到風箏的語句時眼裡含著激動的淚水。我也深深的陶醉其中。就在下課鈴敲響時，他悄悄地來到講台前放下一樣東西就跑下去了。
我仔細一看，這是乙隻疊得非常用心的紙船，上面還塗了談談的粉色，開啟兩側上面清晰地寫著「您願意和我成為朋友嗎？祝您快樂。」那一刻，我的眼淚奪眶而出。
一節語文課上成這樣足以。
紙船和風箏
濟水西街學校鄭麗娟 一 教學目標 1 認識 莓 吵 等8個生字 會寫 壞 松 等8個字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，體會松鼠與小熊的友誼。3 懂得當朋友之間的感情和友誼出現裂痕的時候，寬容和諒解才是最好的解決辦法。二 教學準備 教學課件 紙船 三 教學過程 第一課時 一 情趣匯入 1 出示紙船...
紙船和風箏反思
教學目標一 1 認識8個生字，會寫10個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。3 對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。教學目標二 1 看拼音寫詞語。x ng f sh u sh ng c o m i zhu zh 2 我會讀。山頂山腳小溪飄盪願意漂流風箏屋頂 3是什麼讓松鼠和...
23紙船和風箏
二 聽讀課文，整體感知 1 教師範讀課文,小朋友們邊聽邊了解 故事主要講誰和誰,他們之間發生了一件什麼事?2 學生聽讀後交流。三 初讀課文，整體感知 1 初讀課文。這個故事就在我們的課文裡，請大家開啟課文讀一讀。2 初讀檢查帶有生字的句子。要求先讀紅色的生字，再讀括號裡的詞語，最後讀句子。自由朗讀 ...