第２６卷１！
！！第１期！
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！吉林省經濟管理幹部學院學報
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石峪ｅ奢
２０１２年２月
對民辦高校實跋教高管理模式的恐考
口黃志強
（浙江樹人大學，浙江
［摘杭州３１００１５）
要】當前，我國傳統的應試教育的缺陷逐步凸顯出來，高校教育培養的學生與９１ａ．單位需求的實用
型人才之間的矛盾日益突出。這就需要我們從實踐教學的弊端著手，構建全新的實踐教學體系、加強校內外
實踐資源的整合，進一步提公升實踐教學的水平。［關
鍵詞］實踐教育；建立新模式；規範管理
［文獻標識碼］ａ
［文章編號
［中圖分類號］ｇ６４２．４４
當前大學生就業難的原因是多方面的，但從深層次看，暴露的是高校人才培養模式的弊端，傳統的重理論、輕實踐的教育模式與社會對應用型人才的實際需求脫節。我國高等教育擴招後作為補充教育
件建立校內實驗室，其特點是專業分得過細，專業面窄，並依附於課程，歸各學院甚至到教研室管理，而
在籌備建設與裝置採購則由後勤資產處負責，日常管理又回歸到教務處；而校外的實習基地的建設是
資源的民辦高校，就必須要以市場為導向，在全面
提高教學質量的基礎上，通過專業建設規劃和課程改革，以應用能力為主線構建學生的知識、能力、素質結構與培養方案，加強實踐性教學環節，注重學生在實驗、實訓、實習、畢業設計等實踐性課程中實際應用能力和創新能力的培養。社會上需要這樣的學生，民辦高校才能得以發展。
一由各學院根據各自的專業需求在社會上尋求支援；學生的暑期社會實踐活動由校團委組織實施；學生的畢業實習由自己解決為主，或由學校幫助推薦來完成。這種多頭管理往往造成「無人落實」結果，一些實習環節只能是「走馬觀花」，校外實習變為校內實習，甚至有的學院將學生「放羊」，最後只對學生上交的報告進行檢查，從不過問學生的具體實習過程和收穫。
、目前民辦高校實踐教育的管理模式
從以圖１中可以看到高校的教學存在多頭管理現象。教務處、各學院及現教中心負責全校的教學工作，從學生進校門起至畢業止。包括基礎理論、專業課、實踐環節、科技競賽、實驗室的管理、實習基地的建設等等；學工處又劃出一塊對學生暑期實踐的
目前很多民辦高校所採取的實驗教學管理方式基本與公辦高校相似，是「課程式」的管理模式。就浙江樹人大學而言，實驗教學存在多頭管理現象：由教務處根據課程的實驗要求，結合現有實驗技術條
［收稿日期
［作者簡介］黃志強（１９５３一），男，漢族，江蘇省昊縣人，浙江樹人大學現代技術教育中心實驗師。研究方向：計算機實驗技術。
．１２７
管理。圖１目前民辦高校實踐教育的管理模式
二、目前民辦高校實踐教育的管理模式的弊端不出好的**。導致了重理論、輕實踐，重知識、輕能力，重課堂、輕課外的傾向。由此一來，學校的教實踐教育的分散管理缺乏統籌，造成管理成本學工作理論與實踐嚴重脫節，導致學生創新素質不增加，效率低下，學生又不能很好的得到管理與高，動手能力不強，適應社會能力不強。
教育。５．實驗室的組織管理分散，政策不到位，資源
１．校內實驗室使用效率不高。在這種模式下由
難共享。實驗教師由於教學工作量計算還不盡合
於戈ⅱ分過細，沒有統一規劃，使的實驗室規模小，功理，影響教師指導實驗與實踐活動的積極性。如能單一，有效利用率低，不利於學生實驗技能、綜合教師在指導驗證性實驗和研究性實驗在投入上的
能力和創新能力培養，還影響學科之間的滲透和科很大差別、教師指導學生的實踐精力多少，現在都研協作等。由於資金投入不足，相當數量的實驗室不能從工作量上得到明顯反映。由於使用時涉及設施落後、嚴重老化。
各院系人力、經費、時間等問題，未能充分實現資
２．資金欠缺，場地面積不足，設施落後，常規和源共享，先進實驗教學中心需要進一步提高使用
先進製造技術裝置種類和數量不夠；實踐基地流於率，擴大受益面。
形式，難以發揮作用。
３．任課教師分屬不同單位，不利於教學管理與
三、改進民辦高校實踐教學的對策
課程建設；實習指導人員理論基礎差，技術素養（包
１．銳意改革，構建統一管理的實踐教學體系。括常規技術）不高，年齡偏大，後繼乏人；年輕指導以加強實踐教學為契機，不斷增強培養人才的適應人員不穩定，教學責任感不強，隊伍不適應發展
性，把課堂教學中的相關內容轉人到實踐基地講述，
需要。把生產實際中的有關問題引入課堂教學，是培養學４．學生的實習流於形式。學生畢業實習找單位生創新人才的有效途徑，根據目前高校的實踐教學也很困難，現在的單位由於各種原因，對實習學生並環節多、管理部門多，程式多的特點，筆者建議以構
不歡迎，學生也接觸不到實際的管理工作，學生實習
建新的管理模式進行規範管理，確保實踐教學秩序
很多是走走過場，遠未達到實習的目的。當然也寫
的穩定。
１２８．
圖２統一管理的實踐教學體系
如圖２所示，將學校的實踐教學內容分為校內
識和基本技能學習、提高的同時，把實踐學習全面滲和校外兩部分。首先整合校內實踐教學資源，如學透到教育教學中，以此作為進一步深化教育教學改
院實驗室、基礎實驗室、現教實驗室等，稱為校內實革的新的突破口。首先，針對第一階段的大一理論踐教學處，歸屬現教中心管理；同時將畢業實習、校學習階段就要結合校內的實驗室資源安排實踐教
外實習基地教學、暑期實踐教學等教學內容歸屬教學，這可以使學生從理論走人實踐，通過實踐教學更
務處管理，也可稱為校外實踐教學處。校內、校外實好的領悟、掌握理論知識，從而達到對知識的融會貫踐教學處是負責全校實踐教**行、實驗室的管理通，為後期的專業學習打下堅實的基礎。其次，針對
與建設的主要職能部門，主要負責制定全校實踐、實第二階段大
二、大三的專業學習階段，我們要加強校
訓課程的建設、規劃、協調、監督，落實實踐教學計外實踐的教學。第二階段的學習不僅要利用校內的劃，檢查、總結、督辦實踐教學管理、儀器、裝置的採實驗資源對學生進行專業的實驗訓練，還需要學生購、計畫審核、驗收、調撥、借用，帳物管理、彙總上報逐漸走出校園，在社會中實踐所學，這有利於學生早
和實訓基地建設與管理等工作。這種統一管理的實
日發現「社會需要什麼樣的人才，自己需要什麼樣
踐教學體系有利於減少管理成本、提高教學資源的的技術」，明白了這兩個問題的答案，就能極大的調
利用率，解決前文所述的各種弊端。
動學生的學習積極性以及針對性的學習，有助於提
２．分階段、有針對性地加強實踐教學。我們可
高畢業實習的表現，為今後的就業打下良好的基礎。
以將目前的大學學習分成三大階段，第一階段是基
加強第三階段畢業設計等教學內容的管理。不僅要
礎理論學習，第二階段是結合校內實驗室進行專業
嚴把學生畢業**的質量關，更需要對學生的實踐學習，第三階段是利用校外實習基地進行實踐學習，過程進行監督和管理。通過以上分階段的加強實踐
並完成畢業**。第一層次針對低年級學生的知識教學，有利於培養更符合社會需求的人才。
背景，第二層次的重點是通過基礎科學原理課程的
３．引人雙證書制度，將實踐教學提公升到與課堂
實驗訓練，養成科學、規範的研究習慣與方法。第三教學相同的高度。在***的《關於（中國教育改層次通過專業課程實驗、課程設計、生產實習和畢業
革和發展綱要）的實施意見》明確：「大力開發各種**研究等綜合實踐環節，注重培養學生分析問題、形式的職業培訓。認真實行先培訓後就業、先培訓
解決問題的能力。
後上崗的制度，使城鄉新增勞動力上崗前都能受到我們要在重視基礎，狠抓學生基礎理論、基礎知
必需的職業訓練。在全社會實行學歷文憑和職業資
１２９格證書並重的制度。」推行雙證書制度，強化技能訓
為學生提供創業所需資金和必要的技術諮詢，以培養學生的動手能力。在校外與各企業建立各種型別
練改革與實踐是民辦高校培養人才的方向。
雙證書制度的引入，將實踐教學提公升到了與課堂教學相同的高度。這就需要各高校把教學計畫和職業證書的標準有機結合，用證書推動培養模式的改革，推動教學內容的改革，投入更多的教學資源、師資隊伍到實踐教學中來，在目前各民辦高校教學資源緊張的情況下，通過整合校內外的實踐資源，使
之有機結合，不失為乙個良好的策略。在校內主要
實習基地，有長期合作單位形式，有專案合作，有掛
職鍛鍊，寒暑假學習，就業培訓合作等。
作者通過分析目前民辦學校的實踐管理方式，發現多頭管理的模式不利於實踐教學的開展，且有校內實驗室組織管理分散，資源難共享，使用效率不高，設施落後；教師隊伍配置不合理；學生實習流於
形式等多種弊端。作者構建一種全新的實踐教學體系，理清上下關係；並分階段、有針對性地加強學生的實踐教學；同時引人雙證書制度，從制度上對實踐教學的重要性進行肯定。通過以上一系列完善微觀管理的措施，建立起學校——教學——實踐縱向管理體系，在教學上建立起包括實踐教學諸環節在內
通過開展講座、競賽等活動形式，將第一課堂與第二
課堂相結合，形成以專業為依託，以專案和社團為組
織形式的「創業教育」實踐群體，重在培養學生創業
意識，構建創業所需知識結構，完善學生綜合素質。
或採用商業化運作的模式，建立專門負責學生創業
的部門及大學生創業園，並設立創業**，為學生提供創業初期的資金以及相關政策幫助，重在提高學生的創業知識和創業技能。並成立相關實驗基地，
的橫向體系，從而形成立體化實踐教學管理體系，確
保高校實踐教學在科學、嚴謹、規範、高水平的狀態
下執行。
［責任編輯：尚偉］
［參考文獻］
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［２］香紅麗，羅淑雲．**開展大學生研究訓練（ｓｒｔ）計畫［ｊ］．中國科教創新導刊陳李斌，李學軍．大學生社會實踐教育模式的研究［ｊ］．科技創新導報
［４］吳小翎．醫學生實踐教育體系的構建［ｊ］．中華醫學教育探索雜誌
［５］段聖賢，袁雲斌．試論如何構建能體現學生學習方式轉變的「雙證書」教育模式［ｊ］．中國科教創新導刊
．１３０．
美國私立大學教學模式對我國民辦高校的啟發
摘要 現代大學制度是所有大學實現辦學目標並得以健康發展的制度保障，而辦學體制則是其具體體現，美國私立大學具有先進的教育理念 以及完備的高等教育體系，其在教學模式體制上具有許多成功的經驗，可以為我國民辦高等教育的健康發展提供有益的啟發。借鑑美國私立大學辦學的成功經驗,對我國民辦高等教育的發展具有重要的...
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沈寶衡 紫琅職業技術學院關工委常務副主任 在省教育系統關工委的關心指導下，我院於年正式成立了校級關工委，自建立以來，我院關工委按照省教育系統關工委要求，積極參加上級關工委和南通高校關工委協作片的各項活動，結合學院實際開展了一系列富有成效的工作。在工作中我們不斷思考與探索，如何進一步將民辦高校關工委工...
民辦高校法學專業實踐教學的探索
高校論壇 一 我國現行法學教育模式存在的缺陷 綜觀我國現行的法學教育模式 其缺陷與不足 主要是 民辦高校法學專業實踐教學的探索 李飛磊來文彬 南昌理工學院江西南昌 其一 法學課程的開設主要以部門法學科的劃分或國家頒布的主要法律為標準，而以培養和訓練 學生實際操作能力為主要目的課程開設的很少。其二，大...