沈寶衡（紫琅職業技術學院關工委常務副主任）
在省教育系統關工委的關心指導下，我院於年正式成立了校級關工委，自建立以來，我院關工委按照省教育系統關工委要求，積極參加上級關工委和南通高校關工委協作片的各項活動，結合學院實際開展了一系列富有成效的工作。在工作中我們不斷思考與探索，如何進一步將民辦高校關工委工作落到實處、取得實效、形成特色。
結合紫琅職業技術學院的工作實際和大學生生源現狀，我院關心下一代工作主要形成以下的初步實踐與思考。
一、一崗雙職，解決民辦高校關工委工作誰來做的問題
目前，高校關工委工作在「發揮五老作用，促進大學生健康成長」方面起到了重要作用，產生了積極的影響。公辦高校由於離退休老同志較多，關工委組織機構與各項制度較為健全，工作成效也較為明顯。而民辦高校由於辦學時間相對較短，尚未出現大量的離退休人員等因素的制約，關工委工作尚處於剛剛起步狀態。
因此，誰來開展民辦高校關工委工作成為困擾廣大民辦高校的乙個難題。
我院根據師資隊伍的實際情況，提出「一崗雙職」的關工委工作模式，即在崗的同志既承擔日常工作任務，又兼做關工委工作。我院為彌補師資隊伍偏年輕這一現狀，從周邊公辦院校聘請了一批離退休老同志，這些老同志到了我院後不僅僅是擔任顧問、指導等「閒職」，而是切切實實地承擔教學、管理甚至是領導工作。以學院校領導班子為例，目前有3位是從公辦院校相關崗位退休後被聘請到我院擔任領導工作的，學院黨委書記、院長張榮生同志原在南通紡織職業技術學院擔任領導職務，我院成立關工委後，他一直擔任校關工委主任。
另外在教學和管理一線，還有公辦院校離退休的教授、幹部，他們在日常的教育、教學、管理工作融入自己多年的工作經驗，對年輕教師「傳、幫、帶」，傾囊相授、毫無保留，不僅關心年輕教職工的工作、學習，還關心他們的生活與個人發展。老同志對青年大學生真心關愛、真情付出，在教育、教學、管理中處處為青年大學生著想，把學生當成自己的孩子關心呵護。
經過幾年的探索，我院初步形成了離退休人員依然在崗、一崗雙職的關工委工作局面，既幹崗位工作，又做關心下一代工作，在關心中盡職、在盡職中關心，從而解決了困擾大多數民辦高校誰來做關工委工作的難題。
二、常規工作創優，將關工委工作在面上鋪開，解決民辦高校關工委工作做什麼的難題
關工委的工作脫離不了常規工作，如果脫離了常規工作這個載體，就會是「無源之水、無本之木」。因此，我院將關工委工作納入學校正常工作，列入學院年度黨政工作要點，在日常工作中結合實際情況，體現關工委工作的要求和著力點。我們強調「三個一起」，即檔案一起傳達學習、工作一起部署安排、任務一起落實檢查，學院關工委辦事機構和相關職能部門合署辦公，在系（部）層面，黨政主要負責同志也是系（部）關工委工作的具體負責人，從而實現了關工委工作的常態化。
如針對提公升青年教師教學水平的「青藍工程」，就有人事、教務、關工委等部門共同負責，目前，我院「青藍工程」結對率100%，每年要對師徒雙方履行「青藍合同」的情況進行考核。師徒雙方在履行合同期間的聽課記錄、進修計畫、發表的**、研究的課題及在教育教學中獲得的榮譽和獎勵等都將作為考核的支撐材料。在此基礎上，評選出院級「優秀師徒」和「教壇新秀」。
三、抓特色工作做亮，將關工委工作落實到點上，解決民辦高校關工委工作怎麼做的問題
我院的關工委工作除了正常工作之外，還不斷創新與拓展關工委工作新的領域。如針對民辦院校學生的綜合素質特點，我們將關工委工作和「困難生幫扶工程」相結合。民辦高校在招生錄取環節處於高考錄取的最後乙個階段，總體來說學生文化成績偏低，日常行為規範等養成教育存在一定程度的缺失。
因此我們除了存在一定數量的經濟困難學生之外，還存在部分的學習困難、就業困難、人際關係緊張等多種困難因素的學生需要幫扶。在該項工作中，我們充分發揮老同志的作用，從困難學生篩選、結對安排、活動組織等多個環節均由學生工作處的老同志柳育端老師牽頭完成，柳老師年近六旬，一直患有糖尿病，但他堅持與各系聯絡，梳理每一位困難生的資訊檔案，並與3名困難生結對，目前，幫扶工作開展的有聲有色。而在整個幫扶工程中，大量富有工作經驗和熱情的老同志是主力軍，學院黨委書記、院長、關工委主任張榮生同志年近七旬，黨委副書記、關工委副主任沈寶衡同志60多歲，他們都主動幫扶了一名困難生。
其他參加幫扶工程的老同志都主動深入一線，與幫扶的困難生貼心交流，生活上做長輩，學習上當導師，情感上做知心人，形成了師生互動的感人局面，也收到了明顯的幫扶效果。
四、民辦高校關工委工作的一點建議
民辦高校由於機制體制與公辦高校不同，因此現有的高校關工委工作考核機制不完全適應民辦高校，部分專案在民辦高校執行起來存在一定的難度。因此，我院向上級關工委建議，能否制訂並出台適合民辦高校實際的關工委工作考核辦法。
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