【摘要】 民辦高校青年教師在科研工作中存在著諸多問題，造成這些問題的原因是多方面的，既有上級行政管部門的問題，也有民辦高校和教師個體自身的問題。要解決這些問題，需要上級行政管理部門加強對民辦高校科研工作的政策和資金支援，需要民辦高校採取多重舉措促進本校科研工作的開展，需要教師自身重視科研工作並在實踐中逐步提公升自身的科研水平。
【關鍵詞】 民辦高校青年教師科研工作
民辦高校是我國高等教育的重要組成部分，當前我國出現了一批優秀的民辦高校，正實現從規模發展到內涵發展的轉變。在民辦高校實現內涵提公升的過程中，科研工作的開展和質量提公升是其中乙個非常重要的顯性指標。然而，絕大多數民辦高校的科研工作仍然存在著一些問題，尤其是作為民辦高校教師主體的青年教師，在科研工作中存在著一些非常突出的問題。
本文將對民辦高校青年教師的科研工作存在的問題進行**。
一、民辦高校青年教師科研工作中存在的問題
1、思想不夠重視。當前民辦高校中一些青年教師還不能對自身從事科研工作的重要性有深刻認識。思想認識主要表現在兩個方面：
一是沒有把從事科研工作看作是高校教師的職責，只是把科研工作看作可有可無的工作，而出現重教學輕科研的現象；二是把從事科研工作看作是職稱評審必備條件的被動需求，而出現被動從事科研工作的問題，即平時忽視科研工作，到了需要評審職稱之前臨時抱佛腳。
2、研究領域混雜。當前民辦高校一些青年教師沒有確立起自己獨特的學術研究領域，即沒有自己的學術專長，在從事科研工作的過程中東一榔頭、西一棒子，沒有根據自身所學專業、興趣愛好等形成學術專長，這種情況必然使青年教師在科研工作中顯得無所是從，難以在科研工作中找到樂趣。
3、科研技能薄弱。當前民辦高校一些青年教師科研技能比較薄弱，主要表現在四個方面：一是缺乏發現問題的技能，對於在自身工作中和讀書學習中遇到的問題欠缺研究意識，不能把這些問題轉化為科研興趣點，失去很多從事學術研究的機會；二是對從事科研研究沒有清晰的思路，即如何發現問題、如何查詢資料、如何展開研究、如何形成成果等，無從下手；三是對從事科學研究的方法不甚了解，如文獻分析、比較分析、實地調研、問卷調查、定量與定性分析等方法，並且對這些方法在什麼時候使用以及如何使用的技能技巧掌握不足；四是缺乏必備的科研工作常識，如普通期刊和核心期刊的區別、科研專案和科研獎勵的級別和影響力、教研和科研的區別等均不甚了解，這些基本常識的欠缺，導致他們在科研工作中紕漏百出。
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