費備鴦鰭
與學生、學生與學生、師生與資源、本班師生與外界師生及專家的多種互動平台，極大地促進了教學活動的開展，給英語課堂帶來了生機和活力，在教學實際中幫助實現了教學過程的互動化，提高了學習的積極性，從而優化了課堂教學。
如英語練習中選擇題的概率比較高，在課堂上做的時候，教師有時候無法精確地知道學生的學習情況。電子白板附帶的投票器是一款方便的
掌上反饋系統，課堂上人手乙個，學生用它來做選擇題，投票器收到大體資訊後會及時將統計結果顯示出來。在練習課中，教師可以用它來及時
獲取學生練習情況，評估學生的學習效果，診斷提高班主任工作實效
學習中存在的問題。
如在進行六年級的複習課時，筆者就將選擇
題嵌入投票器，然後進入倒計時讓學生開始「投；◆馮春華；。
』票」答題，最後進行反饋。答題的情況當場得到；
．反饋，教師可以針對學生的答題情況有針對性地：
及時講評。相對於原來的「布置作業——**作在當今這個開放的時代，各種觀念、思想不斷碰撞，互動更新。
業——教師批改——課堂講評」的模式，投票器
；對青少年這一不成熟的群體，進行適當的觀念灌輸是必要的。但一味
大大提高了練習講評的效率，英語課堂教學的有灌輸勢必會適得其反，因為今天的學生都有自己獨特的個性。教師想效性得到了明顯提公升。
了解乙個學生的內心世界，走進學生的心靈，免不了要和學生進行溝通。５運用互動式電子白板。推動和諧的師
「空洞而無實效」的說教方式，有時令人反感。班主任自覺運用網路
生關係這一載體，能縮短師生間的距離，充分調動學生及家長參與的積極性。傳統的英語課堂教學主要依靠黑板和粉筆，
提高班主任工作實效。
存在形式單
一、教學資源嚴重不足、教學內容無１妙用ｑｑ號。開啟學生，ｂｆ３
法再現等很多問題。如今電腦和投影儀組成的多
；如今的小學生揹負著各種各樣的壓力，父母的期望常嘮叨在耳旁，**教學雖然克服了傳統教學課堂的不足，然而ｉ各類學科的作業，讓他們快馬加鞭地趕著，無法顧及一路風景。加上
由於教師不斷地操作電腦，無法充分展示教師個有的成績落後，備受老師、父母責難，同學問鬧矛盾後的不悅，家庭人的課堂教學魅力，不能充分顧及學生的情緒和
中的瑣事，等等，常會使天真爛漫的孩子失去笑容。班主任有義務來反應，缺乏師生的情感交流。互動式電子自板的調節好學生的心情。
對於內向的學生利用ｑｑ聊天法，拉近與學生的距離，使用，讓教師不再束縛在電腦鍵盤和滑鼠旁邊，ｉ筆者認為是個很好的方法
可以充分發揮自身的靈活性、學生的主動性，可今年接的這班畢業班學生普遍喜歡說話，很活躍。但筆者發現呂以利用更多的時間用英語和學生交流，提高了學某這孩子從來不跟別人講話，下課也是坐在座位上弄他的東西。上課
生的英語口語交際能力和思維能力，演繹出更多
從不主動回答問題，只是默默地完成老師布置的任務。作為班主任，精彩的英語課堂，從而使師生關係更為和諧。
ｉ筆者想了解一下他的情況。試著跟他交流，他只是默默地看看筆者，６結語
ｉ不說話，好幾次都這樣。於是筆者想試著利用ｑｑ聊天的方式來開啟他
總之，互動式電子白板為新課程改革提供了
的心門。有一天，筆者跟他說：今天晚上老師想跟你聊天，不過你要先把作業完成。筆者故意晚一點兒上線，看他是否有這個興趣，讓他等，
一種新型的教學互動平台，是現代教育技術衍生
的利器。它有助於點燃學生求知的火炬，讓學生讓他覺得老師是否有誠意。
樂於學習、善於學習，充分發揮學生學習的主體當筆者上線時，發現他已經在了，於是筆者發了乙個握手的表情作用，培養學生的自主能力和思維能力；它有助
過去，他回乙個笑臉——恩，不錯，比面對面交流要放鬆得多。於是，
於教師構建乙個課堂教與學的協作環境，營造和筆者就開始了第乙個問題，問他：「你不說話的個性是像你爸爸還是諧的課堂氛圍，有效地優化課堂教學。互動式電
ｉ像你媽媽啊？」他好久沒有回答。於是筆者發過去兩朵花，拉近與他子白板的介入給小學英語課堂教學改革注入新的；的距離，讓他感覺老師就像是個朋友。在筆者的溫柔詢問下，他發過
活力，為小學英語課堂增添了絢麗的色彩。小學來這麼一句話：「我記不起爸爸的樣子了。
」筆者突然一怔：怎麼會英語教師應更好地運用互動式電子白板，讓小學記不起爸爸的樣子呢？這個孩子的家庭生活肯定不一般啊！
筆者在與
英語課堂緊緊ｈｏｌｄ住學生的心１
作者：馮春華，蘇州太湖國家旅遊度假區中心小學（２１５１５９）。
２０１３年ｌ１月上第３１期（總第３２５期）
中國教育技術裝備
一ｌ５一
讒旅他的聊天中得知原來在他很小的時候，他的父母就離婚了，他爸爸是招女婿，他是隨母親一起生活的，現在母親又結婚了，生了個弟弟，他基本上是奶奶帶大的。
學生說：為什麼啊？筆者說：
「老師星期六乘公交車去木瀆，在車上好多乘客都在說我們學校的同學乘車時不文明，打打鬧鬧，不排隊，擁擠上車，車內還大聲喧嘩。作為老師聽到別人這樣批評我們的學生，你們
說跟批評我本人有什麼兩樣？」於是班長第乙個說：乘公交車的同學必須要把這一局面扭轉！筆者說：那該怎麼辦呢？於是大家在群裡你一言
他的這個性格跟家庭環境有關啊。筆者想如果孩子長期這樣下去，就很難融入社會啊！於是筆者找來她媽媽，跟她反映孩子在校的表現。
她媽媽說孩子從來不跟她溝通的，有時對媽媽還懷有我一語地發表自己的觀點。徐說：必須排隊。
張說：不能擁擠。柳說：
我們得讓小同學先上。連平時不太說話的周同學也會寫上一句：上車後不准大聲喧嘩……然後大家決定由班長起草，實施過程中大家相互監督。
蔣說：光我們乙個班這麼做還不行，大隊長還必須把這些規定在全校紅領巾廣播裡廣播。學生的想法得到了學校領導的肯定，在學敵意。筆者認為問題嚴重了，一方面要
校領導的配合管理下，如今度小的小學生乘車成了一道亮麗的風景線，
求家長平時多跟他聊聊天，讓他說說學每天放學後都能看見幾條整齊的隊伍在安靜地等車，小的在前，大的校裡的事情；另一方面要求班級裡的學
在後。生主動找他聊天，找他一起玩。筆者一巧用ｑｑ群，對提高學生的認識起了很好的作用。
教師要有一雙有空就跟他在ｑｑ上聊天，問問他小弟弟慧眼，相信學生都是善良的，都是優秀的。把自己從事的班主任工作長得怎麼樣了啊？與新爸爸關係怎樣？
轉化為人心對人心的事業，這樣的班主任工作一定能取得最佳效果。
沒話找話地跟他聊聊，說說他的優點，
３善用「路路通」，建起家校通道
比如說他是本學期鋼筆字進步最大的一班主任只憑自己的威信和力量是不大可能取得教育成功的。必個。另一方面，筆者還讓他管理班級的須力爭家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。
利圖書，負責借閱、歸還登記工作。這個用好家校路路通這個平台，更全面地了解學生的情況，充分調動家長工作必須要跟別人交流的。
的積極性，與家長成為朋友，是筆者工作的乙個重要內容。
在大家的共同關心下，現在他已經
記得教過的一位卞同學，開學不到乙個月就請病假５次，有時能主動與別人交流了，登記工作也做得
可能稍微有一點兒不舒服就懶得上學了，回家作業經常不完成。教過
井井有條。在家還像個大哥哥呢！與新他的老師說他爸爸有時跟他一起說謊，懶得送孩子就讓孩子在家裡了。爸爸的關係也不錯，一次語文試卷上的筆者聽了以後，覺得教育好他爸爸是關鍵。
簽名竟然是他的新爸爸。這足以說明一於是，筆者經常與他爸爸交流，讓他覺得孩子經常這樣，他做
切了。利用ｑｑ的聊天功能，開啟學生心家長的也有責任。孩子身體不好應該幫他治徹底，不是簡單地吃幾粒門真是個不錯的辦法。
藥，如果吃幾粒藥能解決問題的話，完全可以上學啊！筆者就問他一２巧用ｑｑ群，提高學生認識
個問題：孩子是畢業班的學生了，三天兩頭請假，作為家長你急不急？ｑｑ群作為乙個靈活、便捷的網路信筆者坦白告訴他，作為班主任兼語文老師，筆者非常著急。筆者通過
息平台廣受歡迎。ｑｑ群的產生給人們的自己的急來帶動他的急，簡訊一來二去，看得出他也真的急了，然後網路生活帶來不少的便利和興趣。班級保證以後能不請假就盡量不請假。
於是筆者順勢交給他乙個任務：回ｑｑ群的建立有利於班主任管理學生、教家作業你管，課堂作業我管，我們分工合作，目標是一致的，提高孩
育學生，能讓學生暢所欲言。學生越是子的成績。他看筆者這麼一本正經，這麼認真，答應配合，以後的日感覺不到你在教育他，你的教育就越是子經常主動發簡訊來問回家作業什麼的，問孩子進步了沒有。
筆者在成功的。ｑｑ群就有這個功效。
表揚孩子的同時也不忘表揚他一下，感覺他也很起勁了。後來那孩子如今學生憑著ｅ**，乘上了免費的畢業考試時考出了好成績。
公交車，方便了學生上下學。像六年級這「隨風潛入夜，潤物細無聲。」千萬要記住教師不是乙個「雕
樣的高年級學生，不用父母擔心乘車了，刻家」，對學生不能「錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布裹……」。每這是好事。但公交車上出現學生不文明乘
個學生都是一件值得欣賞的「藝術品」，教師要做的是和家長一起把
車的現象。作為班主任，筆者覺得這件事
一時犯錯誤的孩子改正過來，把走岔路的孩子拉過來，讓掉隊的孩子一
定得解決，一定要教育好學生。於是星趕上來，和家長一起傾聽生命拔節的樂曲，俯下身子聆聽花開的聲音。期天筆者在群裡發了乙個傷心的表情，學總而言之，家長配合是實現教育成功的後盾！
家校路路通，拉
生紛紛問為什麼傷心。於是筆者在群裡說：近了家庭和學校、教師和家長之間的距離，成為學校和家庭溝通的重
這兩天馮老師心情很不好。學生馬上問：
要紐帶，成為班主任的得力助手，有力提公升了班級管理工作的有效性為什麼啊？筆者謊老師當眾被人批評了。
和實效性。
２０１３年１１月上第３１期（總第３２５期）
中國教育技術裝備
一１６一
班主任如何提高班級成績
一 繼續培養良好的習慣。可以這樣說，凡是學習比較好的學生都有一些好的習慣 當然不是說他們的所有習慣都好 反過來，學習成績不好學生又都有一些不好的習慣。所以，養成較好的學習習慣也是乙個重要的非智力因素。細水常流，天天覆習 作息有序，用腦適度 考前準備，胸有成竹等，這都是好的學習習慣。而一暴十寒，作息無...
如何提高班主任的工作效率
作者 胡學貴 教師 中 2013年第09期 世界上最小的主任 班主任，可這 最小的主任 管的事卻比校長管的事還要多。大至班級的日常教育教學工作，小至班級掃把 粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任如果沒有把這些事情做好，可能就會使班級紀律渙散，學生思想懶散，更不必說形成乙個學風濃厚 緊...
提高班主任班級管理的途徑
教師和學生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的，教師的作用就是讓自己的人格贏得學生的尊重。這種尊重不是權威，而是相互理解 相互溝通的基礎上產生的信賴，彼此之間是朋友，但又不同於一般的朋友，這種朋友是上輩對下輩的關心與下輩對上輩的信任和依賴。下面就談談我認為的提高班主任班級管理水平途徑的方法 第一 精...