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師德建設
師德之重熱愛學生
閏瑩（內蒙古鄂爾多斯衛生學校內蒙古鄂爾多斯摘一
０１７０００）
要：曩井天人類文化．科學知識的傳播者，是人類開發理性．奔向光明的引路人。熱愛學生是教師最基本的行為準則，是師德範疇的
曩曩重要內客。
關鍵詞ｔ芹德熱愛學生中圖分類號：ｇ４５１文獻標識碼：ａ文章編號一０２２６—０１
教師是人類文化、科學知識的傳播者，
自尊心，全心全意培植他們成長，這也體現不也正是說明了這個道理嗎？同樣的道理，
有被學生接受和不被學生不同的人講授，是人類開發理性，奔向光明的引路人。教師了「只有尊重人才能感化人」的道理。比如，的職業是神聖的，擔負著培養、教育下一代對差生要善於鼓勵，增強他們的自信心，恢接受兩種結果，原因就在於學生是否喜歡人的艱鉅繁重的任務。
「學高信為師，身正復他們的自尊心，要讓學生從心底深處感堪稱範學生時代正是世界觀、品德、性格覺你是真正愛他、幫助他、尊重他，而不是形成階段，在他們的心目中，教師是智慧型的做作，說教。當初次犯錯誤的學生發自內心化身，是高尚道德的典範。
』的請求你給他一次機會時，要在適當的考教師職業道德是指教師在其職業生活慮下，可以作一次「妥協」，盡可能給他一次中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與機會，讓學生從內心感受到你是信任他，尊職業工作關係應遵守的基本行為規範或行重他的。形成教育原理上所講的「暗含期為準則，以及在此基礎上所表現出來的觀待」效應，這樣比直接批評效果要好得多。念意識和行為品質，總體說來應做到以下
幾方面：依法執教。愛崗敬業；熱愛學生；嚴２愛學生要運用臨近性因素進入學生謹治學；團結協作；廉潔從教為人師表。
的情感世界
贊科夫說：「當教師必不可少的，甚至幾
社會心理學指出，臨近性是指人際關乎是最主要的品質就是熱愛學生」，只有給系中，人與人之間在空間上所具有相接近予學生愛，到學生中去，作學生的朋友，才的特性。教師與學生之間，相互接觸的機會是重中之重。熱愛學生是教師最基本的行越多，時間越久，越容易彼此了解，喜歡和為準則，是師德範疇的一項最重要的內容。
吸引，產生心理上的共鳴。
真誠的師愛是促進學生上進的動力。要真
由人們的實踐我們可以知道，人們不
正的熱愛學生，應做好以下幾方面。
會喜歡不認識的人，不會和不認識的人交
朋友，並且與不常見的人保持友誼關係也
１愛學生要重視學生對情感的需求
是很難的，空間上的距離越小，雙方就越接現在的中專生，年齡大都在十七八左近，則往往容易引為知己。同樣的道理，教右，他們稱「這是金子般的年齡」，「這是開師與學生的交往活動，就應廣開渠道，創設花的季節 。這個年齡的學生，情感需求十各種互相接近的機會和情景，開展各種各分強烈。
他們渴望得到父母的理解，教師的
樣的活動。學生十分喜愛能參與他們的活
關懷和同伴的友誼，他們熱烈地追求真、
動，並和他們打成一片的老師，對這些老師
善、美，他們迫切地希望獲得成功，他們希具有依戀感、親切感，在活動中師生間親密望老師們尊重他們，把他們當成大人看待，聯絡，打破了師生間的隔閡和誤解，使情感他們喜歡獨立思考，很有主見，他們具有青融為一體，學生自然的開啟心靈的門戶，扒
年人特有的強烈的情感衝動。作為教師研心置腹的把心理話向老師傾訴。在這樣和究掌握這些特點，在教育過程中要尊重，熱諧的情境中，老師的話，學生最易接受。
這愛學生，前蘇聯教育家霍姆林斯基把教師樣堅持下來，和學生的感情就大大親密了，熱愛學生作為「教育的奧秘」。但這裡必須反過來學生更加尊重自己，同樣自己更加注意講究愛的技巧和方式，以便使學生能喜歡他們，這便形成了乙個良性迴圈，使工夠心悅誠服的接受老師對他們的愛。這就作效果越來越好。
要求我們在愛學生的態度上對自己要有嚴
格的要求，把每一位學生都當作乙個有個３愛學生要取得學生的信任，做學生性、有人格、有希望的人來關心體貼，把學的知心朋友
生的思想和行為都當作有意義、值得重視
我們每一位教師都必須想辦法，爭取
的事情予以注意。在施愛的過程中，一定要學生的極大信任與喜歡，這一點是教育學自始自終堅持對學生持尊重的態度，即尊生的根本條件，中國教育史自古就有「親其重學生人格，尊重學生的感情，愛護他們的師，信其道」之說。另外「愛屋及烏」的寓言
２２６中國科教創新導刊
你這個老師，能否與你發生感情上的共鳴。正如列寧所說：「沒有人的感情，就從來沒
有，也不可能有對真理的追求」基於這一認識，我們應該經常深入到學生中間去，開啟
心扉。只有當學生信任你時，
他才會對你談他的內心世界，談他不滿和建議。也只有在學生高度信任的前提下，我們才能聽到真話，真建議，從而使我們的工作更具有特色。
所以只有全身心的付出你的愛，才能
使你真正成為學生的良師益友，讓他們的
世界需要你，離不開你，
使自己無形之中成為他們學習、生活中最親密、最知心的朋友和師長，完全走入他們的情感世界，讓他們有話願意對你講，有困難願意找你幫助，有心事願意向你傾吐，這樣就使得教師與學生真正融成了一體，以上只是師德的乙個方面，即熱愛學生。
然而真正做到熱愛學生，讓學生接納、
理解、信任，成為他們的朋友，我認為作為
教師，必須具備以下幾方面素質。一
是極高的熱情，即必須從內心對教
育事業感興趣，這種熱情是能否得到學生
信任的根本。
二是高尚的道德，即必須做到光明磊
落，寬巨集大量，以身作則，坦誠待人，並具有奉獻精神。三是良好的個性心理素質，即讓學生
從你身上感覺到的是力量和向上的朝氣，感覺到你的內涵修養的魅力。
四是過硬的業務技能，即在學生生活
的各個方面無愧於做他們的老師，傳授給他們科學的知識，培養他們高超的技能，造就他們優秀的人格。
俗話說「學校無小事，事事是教育，教師
無小節，
節節是楷模」。為人師表，身教勝於言傳。願我們每一位教師都能用自己高尚的師德、真誠的師愛塑造學生的靈魂。真正
負起「三錢粉筆，萬鈞重擔的為師之責，讓自己的生命之光為教育事業而燃燒。
熱愛學生是師德的核心
教壇幾載風雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到 熱愛學生是師德教育的核心。因為 一 熱愛學生是建立平等民主 和諧師生關係的基礎。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關係的法寶 博愛之心 不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的...
師德,教師必須承受的生命之重
作為一名教育工作者，在和同行們的交流中總會不知不覺地談到師德，也經常聽到有人對作為教師就應甘心奉獻，就應甘為春蠶 紅燭的不理解。在他們看來，教師也是人，何必要樂守清貧，幹嘛要嘔心瀝血。有的人甚至赤裸裸地認為，教師追求經濟效益，是賦予了師德新的內涵。可能就是這種對於教師職業道德的認知不足，導致教師隊伍...
2019師德敬業樂業熱愛學生
敬業樂業熱愛學生 李河中心小學李紅霞 李紅霞，女，1974年出生，本科文化，小學數學教師 數學備課組組長。自94年參加工作以來，一直擔任小學高年級的數學教學工作，並大多擔任畢業班教師兼班主任，為了適應新形勢下的教育教學工作，促進學生的知識與技能的教學，過程與方法的教學，情感 態度與價值觀的教學，使學...