一、 以愛崗敬業的精神贏得學生的尊重
曾有資料顯示：當代學生心目中教師的形象特徵，擺在最前面的是「愛崗敬業」。乙個教師只有愛崗敬業，才能具有崇高的事業心和高度的責任感，以勤勤懇懇的態度、一絲不苟的精神去感染學生；只有愛崗敬業，才會以頑強的毅力去不斷追求新知，從而用自己的知識和智慧型去征服學生；只有愛崗敬業，才會「時時在意，步步留心」在教育的過程中，以高度認真負責的態度，言傳身教，用榜樣的力量去規範學生。
學生最敬重的是教師的人品。乙個教師能以學生為重，愛崗敬業，視傳道解惑為己任，就能在學生中形成強大的人格力量，學生就會對其敬重有加，且能自覺地接受教育和薰陶，即所謂「親其師，信其道」也。我在做輔導員工作中，首先向學生介紹我的工作準則：
「認真幹事業」，希望大家監督檢查。而後自己始終保持良好的心態，穩定樂觀的情緒，盡心竭力地認真幹好每一件事情，不管自己回到家裡累得多麼疲憊不堪，但只要是在學校，就給學生一種生龍活虎、幹勁十足的精神狀態。這樣既能提高工作效率，又能不知不覺的感染學生，課外活動能認真鍛鍊身體，參加集體活動能認真拼搏。
我想，這就是師德—愛崗敬業的魔力所在。教師的人格對於青年學生的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益發展的陽光。
二、 以真摯誠懇的熱情取得學生的信任
大教育家葉聖陶先生曾經說過：「誰不愛學生，誰就不能教育好學生。」
愛學生首先要尊重學生，與學生建立平等的新型師生關係。著名教育家蘇霍姆林斯基講過：「教育成功的秘密在於尊重學生。
」尊重學生又體現在時時處處。比如，學生見到你向你問好，你必須也問學生好，儘管乙個早上就要說上幾十次甚至上百次「你好」，那你也要說，因為這體現出教師的人格—尊重學生。再如，學生為你撿起了掉到地上的筆，你一定要說聲：
「謝謝」。又如，你提的問題，學生回答錯了，那也千萬不能批評。只有教師真心地熱愛學生，才能在每個學生身上發現他們各自的閃光點，為他們創造不同的成功機會，讓他們體驗到求知的快樂、思考的快樂、創造的快樂、成功的快樂、來自集體力量的快樂、來自純真友誼的快樂。
學生只有受到了尊重，體驗到了快樂，才能回報於老師信任和尊重。
三、 以身教重於言教來帶動學生
我在多年的教育工作中，一直自覺率先垂範。例如，要求學生不遲到不早退，那麼每天我要提前幾分鐘到教室，學生放學走後，我依然還在忙碌工作，多數時候我都是最後乙個離開教室的。動員學生向**災區捐款捐物，我除了在學校捐了以外，還在班上獻上乙份愛心。
這些事情小得不能再小，平常得不能再平常，但這種為人師表、率先垂範的精神，在激勵著、鼓舞著、教育著學生們。
教師的職業道德，不僅僅影響到下一代的健康成長，也對整個社會有著巨大影響力。所以教師要自善其身，真正做一名「太陽底下最崇高的人」。
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