新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。教師是知識的化身，是智慧型的靈泉，是道德的典範，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。
換言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
1、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。教書是手段，育人才是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己是乙個教育家，是人類靈魂的工程師。
「以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示範，尊重信任」。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。
可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。在這個方面，我校的郭雙老師是做得相當不錯的。
2、每乙個老師不一定都是思修老師，但他的思修水平必須是符合要求的。5月28日發生的「校長帶女生開房案」則備受社會師德方面的譴責。師德是教師應有的道德和行為規範。
它不是長篇大論的暢談，是教師生活中的點點滴滴，是真正體現在教師身邊的小事。而作為「為人師表」的校長，卻做出如此令人斥鼻的事情，不得不說是教師行業的乙個恥辱。師德最外在的體現：
儀身作則、為人師表。教師在教書育人當中，除了言傳，更要身教，用自己的示範行為來教育學生，這便是為人師表。在一定角度上看，主要是強調教師的言行要一致。
要求學生學習的知識自己要精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂「其身正，不令而行」否則，「雖令不從。」所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立乙個模範的榜樣，推動學生全面發展。
3、加強學習、提公升自我魅力。在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，乙個人之所以能夠受到他人的稱讚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。
教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示範作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。
因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善於運用新的教學方法：先學後教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。
教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。
以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。用自己的人格魅力去吸引學生、引導學生、給自己的課堂爭光添彩。顏燁老師、張祥東老師等便是乙個相當出色的老師，他成功的用他的人格魅力吸引了我所帶的09土木的相當部分學生的興趣。
4、擴充自己的知識領域，加強自己的專業領域。三人行，必有我師焉。學無止境，學生如此，老師如此，世人皆如此。
只有學得更多，才能使自己的課堂更精彩，才能讓自己的學生學習到更多的東西，才對得起教師這個聖神的稱號。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。
要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。
大學英語組的袁瑩老師重來都沒有讓她的學生感覺到上英語課是件枯燥的事情。
5、尊重、關愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待。
只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，與時俱進，不斷創新，真正成為一名優秀的人民教師。
教書育人是師德修養的核心
案例1 如某小學有一位優秀的女學生，人問她為什麼用功讀書，她說 成績好，小學畢業可考上重點中學，重點中學畢業就能進大學，大學畢業好出國。再問她為什麼要出國，她的回答是 外國吃得好，穿得好，玩得開心。點評 教 與 育 最終都要落實到 人 字上，即培養什麼樣的人。孩子是幼稚的，但如果對孩子的思想，對他們...
教書育人是教師的天職 師德師風學習心得
教書育人是教師的天職，職業道德是做好天職的基礎 教書育人是一項極其崇高 極為複雜的人才培養工程。教書育人也是教師職業道德 行為規範的一項神聖使命。一句話，教書育人是教師的天職。任何一位教師，不管他承認不承認，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大 更好 更顯著 不自覺地...
談談教書育人與教師的師德修養
渡普小學孫傳剛 2010年的金秋時節，廣大教師迎來了乙個浩浩蕩蕩的師德學習熱潮，近乙個月的不斷學習與提高，特別是聽了縣師德報告團等同志的報告，感受頗深，頓時覺得作為一名人民教師的義不容辭，責任感和使命感油然而生，同時感到只有教師自身修養提高了，才能更好的做到教書育人。教書育人是提高國民素質的一項偉大...