師德師風自我剖析材料
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：「教師的人格是進行教育的基石」。 所以，從某種意義上講，教師的職業道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關係到千百萬青少年一代的健康成長。
在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得更為重要。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規範》的要求，結合自己幾年來的教育工作生涯，自我剖析如下：
一、職業道德規範和樹立良好師德師風方面：
1、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，提高業務水平。但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。
2、在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，相互學習、相互幫助。
3、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派。
4、人最好的素質是習慣。比如，學生中心的確立；行為、道德兩種示範的發揮；事業的感情、物件的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學對話、公平待生、自身學習等等良好習慣，都有待我的努力養成。1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，始終堅持正確的方向，這也是教師職業道德的首要準則。
5、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。
6、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。能平等、公平對待學生，但在輔導後進生方面，還不夠有耐心。如何激發愛心、永葆愛心，我還需努力。
二、對照中小學教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下整改措施：
1、要把教育工作看成是一項事業，全身心地投入，明白：愚昧的懲罰是更嚴重的愚昧。學習優秀教師的先進事蹟，從她們高尚的師德風範中看到「人梯精神」和「紅燭精神」，知道教育責任，任重道遠。
2、堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己。
3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向優秀教師學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
4、多關心、愛護後進生，不放棄，不拋棄他們。多一點耐心，少一些抱怨；多一點愛心，少一些指責；多一點關心，少一些冷漠。
師德師風自我剖析材
劍河城關一小 隨著新一輪教師職業道德修養的學習深入，我對教師的職業有了更深層次的認識，深刻地理解了百年大計，教育為本 教育發展，教師關鍵 教師素質，師德最重要。為此，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師的職業無比的光榮，教師的責任也無比重大。教師要承擔起教育興國這要務，就必須具有崇高的師...
師德師風學習自我剖析
殷桂霞六月份以來，我校根據教育局會議精神，針對現階段教育系統出現的問題，開展了 師德師風 學習活動。通過這次學習活動，我受益匪淺，對依法執教 關愛學生 無私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。對照 教師職業道德規範 教育法 的每一條每一款，想想過去，對照現在，展望未來，現結合實際認真剖析自己。一 存...
師德師風學習活動自我剖析材料
4 在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成乙個局外人，俗話說 三個臭皮匠，頂個諸葛亮 乙個籬笆三個樁 嘛。5 安於現狀 明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次...