豐樂小學蔣愛梅
自本學期我校開展師德師風學習活動以來，我認真學習有關法律、法規和相關檔案，並閱讀了大量先進教師師德師風先進事蹟資料。在學習的過程中，我不斷剖析自己，認真地查詢自身存在的問題和不足之處。我發現自己雖然是一位盡職盡責的教師，但離新時代教師的要求還有一定的差距。
現自我剖析如下：
1、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。但有時候我對待工作還不能一絲不苟，偶爾有敷衍塞責現象。
2、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重學生人格；保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。有時在對待差生方面不夠耐心，過於急燥。
3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，鑽研業務，不斷學習新知識；但探索教育教學規律缺乏長期性和深入性，教育教學方法還缺少靈活性和改進力度，提高教育、教學能力和科研水平還不夠快。
4、在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，但在相互學習、相互幫助上還不夠理想；有時在教學中遇到問題，沒能及時勾通或是**得不夠深入，有時甚至是不了了之，沒能形成團隊的力量。
5、在尊重家長方面，我能認真聽取學生家長意見和建議，取得支援與配合，並能給一些家長提供科學有效的教育方法，但我與學生家長的聯絡並不是很多，還沒有做到每學期和每個家長面談一次；而且在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極、主動。
6、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規範性有優待加強。
7、在走向優秀教師的精業方面，還缺少恆心，沒有樹立遠大目標，只滿足現狀，學習不夠積極、主動，不深入。
針對以上在師德師風方面存在的問題，我認真分析，查詢根源,主要原因是:
1、現代教育理論、教育法規學習不夠深入，自覺加強師德師風學習教育不夠。
2、敬業精神不夠，服務意識不夠，責任心不強，耐心不夠，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善於總結經驗，不善於用理論來指導實際工作，工作的創造性不夠，因而提高教育、教學能力和科研水平還不夠快。
4、缺乏協作精神，沒能依靠集體的力量，群體的智慧型。
5、輕視學校、社會、家庭三方合力教育思想，因而在宣傳正確的教育思想和科學的方法方面不夠積極、主動和社會、家庭聯絡勾通得少。
6、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的奉獻精神；
8、放鬆了對世界觀的改造，不注意養成並永葆優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。
通過這次師德師風學習活動，我不僅查出了自己的問題和不足，認真分析了原因，而且還明確了今後的努力方向：
1、欣賞教師職業，堅定教書育人信念。
欣賞教師職業，堅定自己為師理想，堅定教書育人信念不動搖；經常學習現代教育理論、教育法規理論。以此來提醒自己，約束自己，認真整改；樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、提高上進心，力爭敬業、愛業、精業。
樹立遠大目標，向優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面轉變。
3、嚴格要求自己，加大積極工作力度。
嚴格要求，自我加壓，對待工作要一絲不苟，始終保持與時俱進、開拓創新的工作作風，常常自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育服務。
4、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的深入學習，一是從實踐中學，向同行學習，學習他們先進方法和思想，培養團隊精神；二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，進一步提高教育、教學能力。
5、重視學校、社會、家庭三方合力教育的思想，經常與家長勾通，充分發揮教育合力的作用。
6、加強為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
在工作中要嚴於律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要急燥，不該說得話決不說。特別是對待差生方面，更要有耐心，有恆心，時刻注意要為人師表。
2023年6月18日
豐樂小學褚桂蓮
我在教育教學這塊聖地上已耕耘了十四個春秋。自參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，時時處處以乙個共產黨員的標準要求自己。自開展師德師風教育活動以來，學校認真組織我們教師學習有關法律、法規和相關檔案，認真地剖析了自身存在的問題，通過召開教師、學生家長和學生代表座談會使我的師德師風建設工作得到明顯的好轉，但是也存在著不足，自我剖析如下：
一、存在問題
１、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧型，合作創新共贏方面就軟弱。
２、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的「紅」與「專」的修煉；
3、要求學生過於嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視後進生的言行。
４、工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著糊的態度，不願深入，存在求穩怕亂思想，不願接受新的思想、新的方法，墨守成規，遇事不願多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多任務作到推不掉時才倉促動手做。
5、治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。
6、在走優秀教師的精業階梯方面，快樂的心態我還沒有更好地養成，所以不好脫俗，更難有乙個快樂的心態與學生相處，即使有也是勉強自己。乙個快樂教師才會有快樂學生。如何養成、永葆快樂的心態，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色，也是學生健康的成長過程的光與色
7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制並反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。
二、產生問題的根源
1、自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關教育的法律、法規的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。
3、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教準則。
三、今後努力的方向：
1、通過師德師風的教育活動，樹立「愛崗敬業、無私奉獻」的信念，讓自己的教育素質不斷提高。
２、堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
3 、思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。
約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2023年6月18日
師德師風教育自我剖析材料
本人參加教育工作已有32個春秋，可以說在教育事業上經歷了滄桑， 通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規範內容也更熟悉了。通過學習，結合多年來的工作經驗，在此跟大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：
一、我在職業道德規範和樹立良好師德師風方面存在的問題：
1.在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。
2.在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
3.在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制並反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。
4.身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規範性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
5.在優秀教師的為師三態：敬業、愛業、精業方面，我沒有堅持「敬業——愛業——精業」這個教師職業成長的基本主線。
6.人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我還沒有具有。教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提公升等等良好習慣，都有待我的努力養成。
二、我存在以上問題的主要根源是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧型，合作創共贏方面就軟弱。
5、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。
三、我就以上存在的問題的改進措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
2、虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。
6、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。爭做一名優秀的人民教師。
師德師風教育剖析材料
豐樂小學校長柯成平
我從2023年開始擔任小學校長，至今已經有23年時間了。我懷著對教育的一片赤誠之心，全身心赴在學校管理上，紮實工作，努力學習，大膽改革，勇於創新，緊密團結和依靠全體教職工，孜孜不倦地謀求學校的發展。23年來，老實說，我很少有時間靜下來對自己的校長生涯進行過認真地、全面的、深刻的反思。
在這次學校開展的師德師風集中教育活動中，我認真地學習了《新時期教師職業道德》、《教育政策法規》以及相關資料，並對照教師職業道德規範認真地查詢自己存在的問題。
師德師風自我剖析
通過這一階段師德師風的學習，對照 中小學教師職業道德規範 和 教師行為規範 等法規，我認真反思自己思想政治素質，教師職業理想和教師職業道德等方面情況，實事求是評價和鑑定自己，作如下分析 一 充滿激情是做好教學工作的前提 半年多的教學工作讓我深深體會到，從事教學工作首先要充滿激情。一堂好課，如果沒有老...
師德師風自我剖析
俗語講得好 身正為師，身高為范 老師就是孩子的崇拜者，我們的一言一 行將是孩子爭相模仿的物件，我們就是太陽下最神聖的職業。我是一名普通的 幼兒園老師，我雖然沒有那麼出色，但是我有一顆求取之心。在平時的工作中，我盡其所能，爭取把我的眼光四射到每個孩子身上，讓他們在我的無微不至的 關懷下快樂的成長。儘管...
師德師風自我剖析
通過我校師德師風的學習討論，我對師德師風學習有較明確的認識，對中學教師職業道德規範內容更熟悉了。現對自己的教育教學工作，自我剖析如下 一 存在的問題 1 我熱愛本職工作。工作紮實，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇於創新。但是在教育工作中經常受到各種不良風氣 工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶...