俗語講得好「身正為師，身高為范」，老師就是孩子的崇拜者，我們的一言一
行將是孩子爭相模仿的物件，我們就是太陽下最神聖的職業。我是一名普通的
幼兒園老師，我雖然沒有那麼出色，但是我有一顆求取之心。在平時的工作中，我盡其所能，爭取把我的眼光四射到每個孩子身上，讓他們在我的無微不至的
關懷下快樂的成長。儘管還有一些做的不如意的地方，但是我會及時給自己充電，讓自己跟上時代的步伐，時時更新教育理念，為孩子的未來打下良好根基。現在，就將本人的師德師風剖析分析如下：
一、關於師德的自我剖析
猶記得，有位印度大詩人泰戈爾說過：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。」我好像還沒有
對教師這一行業有個透徹的了解，沒有讓自己全身心的投入到這個事業中來。
在這裡，我只想對自己說，既然選擇了教師，就是選擇了葉的事業，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。既然事已至此，我們就要做到
一名老師該盡的職責。
平時的我們總是對著孩子嚎啕大叫，呼來喚去，稍有一些不順眼就會對孩子吹
鬍子瞪眼，對孩子一點耐心也沒有。我們沒有用心去對待孩子，沒有用愛去澆
灌幼苗。其實我們應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、
尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細
心地對學生進行教育。「愛」源於高尚的師德，「愛」意味著無私的奉獻。教
師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這
種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
二、關於師風的自我剖析
對於師風，我想我還欠缺太多。因為懶惰的我，總是每天在消耗著美好的時光，空閒的時候就是幾個好友聚在一起雜談。有的時候甚至在孩子午睡的時候談天
論地，從而忽略到我們的舉措已經打擾到孩子們午休了。作為教師，我們就要
以身作則，自己就要擺正自己的職責與心態。我們要從孩子的角度出發，以孩
子為中心，用自己的愛去溫暖孩子。我們要與學生平等相待，不能把學生當下
級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重
老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育
中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在
天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
以上就是我的一些自我剖析，儘管還存有不足，但是我想在今後的幼師生涯中，我會嚴格要求自己做到一名合格教師應有的素養。對於平時的教學活動，我會
及時反思。對於今後的教研活動，我會積極參與研討。對於日後的培訓活動，
我會汲取機會，以便隨時更新自己的教育理念，給孩子灌輸新時代的新概念。
我想經過時間的見證，我會用行動證明我的決心，我一定會努力再努力的！
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