師德標兵事蹟 把青春獻給教育事業

2021-04-23 22:07:50 字數 2325 閱讀 2020

「育苗有志閒逸少,潤物無聲辛勞多。」從教十幾年,風風雨雨,備嘗個中酸

甜苦辣,[***xx]老師深深體會到「教師」的光榮所在,也深刻熟悉到要當好一名教師,就必須愛崗敬業、教書育人、為人師表,時刻以「德高為師,身正為范」這八個字提醒自己,用愛托起明天的太陽。她專心、用情、用聰明,把青

春獻給教育事業。

一、專心

[***xx]老師參加工作十三年來,一直擔任班主任,並從事語文教學工作,她深知教育學生是一項艱鉅的靈魂塑造工程,深知自己身上的那乙份沉甸甸的責任,她兢兢業業地投入到這項工作,全身心地奉獻於自己的教育事業。以人格魅力

感染激勵學生。從教十三年,她嚴於律已,以身作則,在政治素質、業務學習、文明禮貌、心理素質、敬業精神等方面為學生作榜樣。要求學生做到的,自己

首先做到;要求學生不做的,自己果斷不做。勞動,她既是指揮員,又是勞動者;運動會,她既是組織者,又是服務員;自習課,她既是巡視者,又是輔導員。在班級各項活動中,她通過自己的人品、才藝,帶動學生,達到潤物無聲

的效果。學生喜歡她,同仁佩服她,領導信任她,在學校第一屆「陽光教師」

評選中,她以高票數當選。

以公平嚴格的制度治理學生。她與班委會一道建立健全班級各項規章制度,使

學生有製可依,有章可循,職責分明。她把執行規章制度的過程變成對學生進

行思想教育的過程,推動班級工作沿著思想工作有規章約束力,規章制度有思

想動力的良性迴圈方向發展,保證班級治理的有效性。她所帶的班級,治理井

然有序,都是年級的榜樣。

以持之以恆的勁頭治理班級。堅持治理落實到位,天天常規檢查、每週班級總結,讓學生養成良好的學習生活習慣和總結反思習慣。她對待學生一視同仁,

為學生創造輕鬆愉快、生動活潑的教育教學氣氛。她引導學生制定明確具體,

切實可行的目標,培養學生自主、自治、自立的能力和精神,使學生發揮班級

主人翁的作用。她所帶班級行為習慣好、學習氣氛濃,均榮獲渝中區或重慶市

先進班級的榮譽稱號。

二、用情

[***xx]老師認為:班主任工作的切入是愛心,愛心可以產生巨大的合力。關心愛護學生既是教師道德情操的集中體現,也是班主任工作取得成效的要害所在。

她對學生在生活上給予關懷,在學習上給予幫助,在思想上給予扶持和點撥。

在擔任高xx級9班班主任時,高三那一年,她幾乎天天最早來,最晚走。每乙個月,都根據學生的學習情況、思想狀態逐一找他們談話,進行心理疏導,鼓

舞鬥志,讓學生滿懷自信布滿幹勁地面對高考。高三最後乙個月的每乙個夜晚,她陪伴學生度過晚自習的漫漫時光,或在教室解答迷惑,或在辦公室解開困惑。當忙完這一切回家時,已過10點。

功夫不負有心人,在xx年的高考中,全班

44名學生,全部考取本科院校,其中上重點分數線41人,佔參考人數的93%,600分以上7人,最高分653分,取得了十分驕人的成績。如此用情的工作,

得到學生愛的回饋。在她生日那天,收到了全班學生的乙份厚禮——厚厚的留

言冊!上面記載著44名學生最真摯的祝福和問候。那天,當著全班同學,她哭了,告訴學生:無論面對多大的人生挑戰和挫折,老師都將和你們在一起。這

一番話發自肺腑,也感動和激勵著所有的學生們。

三、用聰明

[***xx]老師懂得:教育教學工作是一種藝術性與科學性高度統一的複合體,是教育機智與教育原理的高度統一。她努力用聰明使自己成為一名創新型的教師。

在教學工作中,一方面,她努力深鑽教材,不斷在教學實踐中總結經驗,提高

教學能力,所帶班級成績一直名列年級前茅。另一方面,她積極參加高層次學習,03—xx年,她在西南大學攻讀在職研究生。xx年,她以**《網路環境下作文教學探索》參加畢業答辯,獲得好評。

xx年,指導學生余杰等人在重慶市

第二屆作文大賽中榮獲一等獎。

03—xx年,她參與了國家級課題「資訊科技與課程整合研究」,認真學習和吸

收先進的教育理論和思想,並在教學實踐中逐步探索研究。xx年,她代表學校

在「西部地區中小學資訊科技教育研討會」上,將課題研究運用於課堂實踐,

所上課文《鴻門宴》博得與會300多名參研教師的一致好評,得到語文學科和

市資訊科技專家嘉獎。xx年,她代表重慶市課題研究組到上海參加全國「資訊

技術和課程整合」階段總結說課評選,榮獲全國二等獎。她還參加了學校承擔

的重慶市「示範高中建設研究」子課題研究,xx年所寫**《現代資訊科技與

作文教學改革探索》榮獲重慶市總課題組階段成果一等獎。目前,她作為主要

參研人員,正積極參與渝中區重點課題「《資訊科技與課程整合研究》課題實

驗成果推廣」研究,讓資訊科技與課程整合能在全區教學實踐中得以運用。

她深深地熱愛教育事業,以高尚的人格感染人、平和的態度對待人、豐富的學

識引導人、博大的胸懷愛護人。為使學生具有可持續發展性,培養能適應變化、有自主能力的未來人,她不懈奮鬥著!

師德標兵事蹟 把青春獻給教育事業

二 用情 老師認為 班主任工作的切入是愛心,愛心可以產生巨大的合力。關心愛護學生既是教師道德情操的集中體現,也是班主任工作取得成效的要害所在。她對學生在生活上給予關懷,在學習上給予幫助,在思想上給予扶持和點撥。在擔任高xx級9班班主任時,高三那一年,她幾乎天天最早來,最晚走。每乙個月,都根據學生的學...

師德標兵光榮事蹟材料 把青春獻給教育事業

每個老師都有這樣的行動 育苗有志閒逸少,潤物無聲辛苦多。從教十幾年,風風雨雨,備嘗個中酸甜苦辣,老師深深體會到 教師 的光榮所在,也深刻認識到要當好一名教師,就必須愛崗敬業 教書育人 為人師表,時刻以 德高為師,身正為范 這八個字提醒自己,用愛托起明天的太陽。她用心 用情 用智慧型,把青春獻給教育事...

師德標兵事蹟

建湖縣蔣營明德小學李春香 1994年9月,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業的真誠,我踏入了三尺講台,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉眼間從事教師工作已經17年了。十幾年如一日,在三尺講台上無私奉獻著自己的青春,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業,我全身心地投入到工作中去,...