師德與師愛作業

通過學習《師德與師愛的理解》，結合自己的學習與工作實踐，談談你對師德與師愛的理解。通過例項說明師德與師愛是提高教育質量，促進學生成長的強大力量。

答：通過本課程的學習，讓我加深了師德內涵的理解，清楚師德與師愛的關係，切實弄懂師德的核心結構是「愛崗敬業」、「教書育人」、「為人師表」，真正明白「師愛是師德之魂」；要將師德與師愛的教育理念內化於心，外化於行，使之成為提高教育質量，促進學生成材，影響學生身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的強大力量。

課中「沒有愛就沒有教育」這句話深深觸動了我。

培養學生高尚的品德是教育的重要任務，而高尚的品德必然包含愛；所以沒有愛，就有會有高尚的品德，因而就沒有教育。愛本身就是教育的重要內容。

有愛，對教師來說，尤為重要。因為教師是施教者。教師要培養學生高尚的品德，自己首先得是乙個品德高尚的人。

教師沒有愛，就談不上品德高尚，因而教師就不配做教師。身教勝於言教，教師沒有愛，就沒法從事教育工作。教師沒有愛就難以取信於學生；教師沒有愛心，就很難教出有愛心的學生，因為教師的言行處處都是學生的榜樣。

教師沒有愛心，對工作就會敷衍塞責，就會產生職業倦怠症。教師對學生沒有愛心，就會和學生關係處不好，經常怨恨學生；訓斥、懲罰學生經常過了頭，就會引起學生煩感，難以接受批評。教師如果對某個學生失去愛心，那麼就等於宣布他對這個學生教育的失敗，這個學生肯定會厭惡這個老師，甚至會頂撞他，使他無法上課。

教師沒有愛心，就會生活在地獄裡。

我的乙個學生曾經這樣說，「我是乙個特別不愛學習的學生，一拿起課本就犯睏，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您。」

另乙個學生告訴我，「我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現自己，並且可以感受到自己的進步。」很質樸的話，卻讓我感動。

是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。

教師這個職業不僅僅是光榮的，同時也是一種責任。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心協力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，積極進取、勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業。

我們的生命在一批又一批的學生身上延續，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對於乙個有限的生命來說，不正是煥發著無限的生機嗎？

讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。

師德與師愛作業

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師德與師愛

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