九姑中學王海霞
選擇了教師，就是選擇了奉獻，就是選擇了擔當，就是選擇了淡定。當一名優秀的老師，要有服務意識，服務學生，服務家長，服務人民，服務國家。教壇幾載風雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：
愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！熱愛學生是師德教育的核心。
教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：對學生真誠 ，理智公正， 嚴愛結合，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇，不體罰與變相體罰。
一對學生真誠
日復一日的教學工作，有歡歌，有笑語，惟有真誠才能真正打動學生的心，惟有真誠能使教育散發永久的魅力。真誠的愛永遠是師生交往的橋梁。有愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。
我們對學生的尊重和愛護，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。我們要將愛撒在學生集體中，插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對後進生給予的激勵和對特殊生的特殊的關懷。
二理智公正。在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、衝動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。
在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，汙染學生純潔的心靈。
三不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇，不體罰與變相體罰。如有的學生因作業沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學生寫上十遍、二十遍，而是單獨找他談話，幫他找出原因。不心罰。
「心罰」即對學生內在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應而言的。維護其自尊心，盡量避免對學生造成傷害。
四嚴愛結合。現實中往往愛好學生易，愛差學生難。採取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合。
首先，我善於在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次，我善於在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創條件，使他們獲得成功。並且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恆。
教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養，才能振興教育，也才能實現中華民族的偉大復興。
2013-09-20
師德與師愛
認真回顧 師德與師愛 這門課，課程中哪乙個觀點或一句話讓您印象最深？給您什麼啟發或反思？答 通過本課程的學習，讓我加深了師德內涵的理解，清楚師德與師愛的關係，切實弄懂師德的核心結構是 愛崗敬業 教書育人 為人師表 真正明白 師愛是師德之魂 要將師德與師愛的教育理念內化於心，外化於行，使之成為提高教育...
師德與師愛
從定義來講，師德 即為教師的職業道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念 情操和品質。師德準確地說應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德。它教師應有的道德和行為規範，是全社會道德體系的組成部分。具有高尚情操 淵博學...
師德與師愛
我們作為乙個教育工作者在教育教學工作中往往要說到師德。說到師德，就得談我們教師對學生的熱愛。這種教師對學生的愛，簡單的說就是 師愛 師愛，實際就是教師職業道德的靈魂所在，所以我就又把它叫做 師魂 一 愛學生首先愛事業 中小學教師職業道德規範 中明確指出 教師在教育教學工作當中要處理好三個關係，即 教...