師德之樹常青

(師德演講稿)

師德,不再只是乙個詞,不再只是乙個空泛的道德說教,師德是有著最為充實內涵的,最為鮮活生動的對事業的忠誠以至奉獻,對學生的呵護以至關愛,對業務的鑽研以至精通.

如果把師德比作一棵大樹,那麼對事業的忠誠就是它的樹根.

如果把師德比作一棵大樹,那麼對學生的關愛就是它的枝幹.這關愛蘊含著母愛的溫和,父愛的嚴厲,春風般的親切,太陽一樣的寬容.

原國家教委主任柳斌同志講過這樣乙個故事:有一位淘氣的小學生,有一次突發奇想,要看看狗的內臟是怎樣的,就偷來乙隻狗殺來看,而這只狗恰恰是校長的寵物.憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖:

一張是人體骨骼圖,一張是人體血液迴圈圖.不知道是偶然還是必然,這個小學生長大之後,成為著名解剖學家,並在2023年獲得了諾貝爾醫學生理獎.他就是約翰·詹姆士·麥克勞德.

英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖.我們感謝這家博物館,他收藏的絕不僅是著名科學家少年時的手跡,更是收藏了那位校長對教師職責的理解,對學生過失的寬容,對學生成長的期望,對學生探索精神的尊重.

正如陶行知先生說的,"捧著一顆心來,不帶半根草去".教師的關愛就是這樣無所不包的博大與精深,春風化雨的深刻而從容,脫離世俗的平等和寬厚,毫無功利的清純與潔淨.

如果把師德比作一棵大樹,那麼對業務的精通就是它的果實.

古往今來,凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師,無不是知識淵博,學海縱橫的學者型教師.外國如古希臘的亞里斯多德,中國如西元前的孔子,都是那個時代百科全書式的人物.當今如魏書生,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:

如孫維剛,除教數學外,還兼教過物理,歷史,地理,**,體育等,創造了把全班55%的學生輸送到北大,清華的奇蹟.

正是這不懈地鑽研,教師們履行著自己"傳道,授業,解惑"的使命,開啟著無數青年學子們嶄新的人生.

人格是最高的學位,師德是最美的樂章!

天高雲淡,日暖風和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,葉茂,果實甜美,溢滿芳香,相信中華民族的教育之樹會永遠屹立於世界民族之林!

六年前，當我考入xx師專，開始了師範專業學習的時候，我從老師的言傳與身教中看到了兩個字師德去年，當我完成了學業，走上了工作崗位的時候，我從領導和老教師的要求中聽到了兩個字師德現在，當我開始了我的教師生涯，在聽到同學們稱呼我為老師的時候，我想到了兩個字師德。是啊，師德，我學習它，思考它，探尋...

學習目標 1.情感態度價值觀目標懂得平等尊重寬容真誠是交往的良好品德初步樹立正確的友誼觀，學會和同學朋友建立發展真正的友誼關愛同學，增進與同學之間的友情。2.知識目標學會與同學朋友正確交往的方式。3.能力目標積極於同學朋友交往，學會與同學朋友交往與溝通，提高與同學和朋友交...

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