敬業樂業熱愛學生
李河中心小學李紅霞
李紅霞，女，2023年出生，本科文化，小學數學教師、數學備課組組長。自94年參加工作以來，一直擔任小學高年級的數學教學工作，並大多擔任畢業班教師兼班主任，為了適應新形勢下的教育教學工作，促進學生的知識與技能的教學，過程與方法的教學，情感、態度與價值觀的教學，使學生能夠在乙個良好的環境中健康成長。在教學工作中，我能夠更嚴格的要求自己，規範自己的各種教學行為。
一、 敬業樂業、熱愛學生
要幹好一項工作，必須熱愛這項工作，這就是敬業，樂業。很難想象，自己看不起甚至厭惡的工作能幹得很出色嗎？作為教師，不能把教書育人僅僅當作謀生的手段，而忘記或忽視教師的神聖使命，而要以滿腔的熱忱，高度負責的精神獻身教育，把教書育人當作一項光榮的事業，忠誠於這一事業。
對學生要真心熱愛，這是教師熱愛教育事業的具體表現，是做好工作的必然要求，是溝通師生的感情橋梁。熱愛學生要求教師對學生親切關懷、耐心幫助、平等相待，做學生的知心人。這種愛是對學生嚴格要求和尊重信任的統一，是學生未來的深切關注。
教師熱愛學生，還要做到公正無私，關心愛護每乙個學生，尤其是那些需要幫助的落後生、雙差生。今年我所帶的六（2）班，有乙個叫李偉的男同學，在5年級時就是名聲不太好的學生。公升入六年級時的成績很差，尤其數學成績才考了10分。
我在上第一節數學課時，就注意到這個學生，他上課的表現確實差：一會兒東張西望、一會兒與別人說閒話。根本就沒有認真聽講。
下課後，我找他談話，他說：「他們都說我腦子太笨，學不好數學，別的也學不好，上課感到很煩，所以就想說話。」我說：
「你有沒有試著用心的聽一節課，看能不能做一些題，來試試自己是不是笨。」另外，我又給他舉了很多類似他這種情況的例子，而別人由於不灰心，並採取積極的態度和好的方法，最終取得了好的成績。李偉看我說話的態度很真誠，是真心幫助自己，就下決心試著改變自己。
在以後上課中，看得出，他在努力想聽好一節課。後來又經過我的多次開導和鼓勵，他發生了很大的變化。有一次，我布置了一道題，學生們正在做的時候，特意走到李偉的後面，看到他也拿起筆準備做，就這一點就比以前有了很大的進步，聽說他以前基本上上課是不拿書和筆的。
下課後，我及時給予李偉同學鼓勵和表揚，並在以後的上課中，專門問他一些簡單的問題。當他能正確回答時，就及時給予肯定，經過我的真心幫助和李偉同學自己的努力，現在他的數學成績，基本上能考及格了。並且他的其它學科成績因為這也在進步，因為他看到了學習的希望，通過努力是能夠學好的。
還有一次，我所帶的五（2）班的張鵬已經很長時間沒有來到學校了。作為班主任的我心裡多麼焦急啊，前後十多次和到他家家訪，才得知他爺爺生病了，花了一大筆的錢，沒有錢交學費了。並把孩子支配到親戚家不讓老師家訪時發現。
我把這一情況向學校領導做了反映，學校說可以免雜費和其他費用，只交書費。在這種情況下，由於班主任要照顧全班同學，我就乙個人騎自行車到張鵬的親戚家找到他，並把他接到自己家裡，一邊安慰他，一邊幫助他補課。第二天，立即把他送到教室裡，並幫他交了書費。
使張鵬同學重新點燃了希望之火。於是，他便珍惜這來之不易的學習機會，一方面如飢似渴的學習功課，一方面幫助家庭幹一些力所能及的活兒。
二、勤業精業，刻苦鑽研業務
在教學中，我堅持苦練基本功，系統鑽研教材和大綱，堅持不斷改進自己的教育教學方法，在教學工作中踏實認真、大膽創新，本人能認真做好備、教、批、輔等常規工作，備好每一節課，上好每一節課，管好每乙個學生，使每乙個學生都有進步。在每節課上新課前都能做到鑽研教材和教師用書及大綱，認真備好課，能做到超周備課，在教學中，讓學生充分發揮他們的積極主動性，精講多練，並虛心向各位有經驗的老師學習、請教，學校組織的公開課我都積極參加，在活動中鍛鍊自己，多次獲得市級、鎮級優質課獎，自己的閱讀五步教學法深得同行們的好評，深得學生喜愛。每節課講完都給學生布置少而精的作業題，使學生對做作業不討厭，不牴觸，針對我班的實際情況，學生善於動口，懶於動手的特點，講課時採用讓學生說方法，說道理，從而克服教學工作中的不足，發揮他們的長處和潛能，學生的每次作業，我都認真批改，並加以注釋，常採用鼓勵性的評說激勵他們，加強學習的信心，在課餘時間多次給一部分差生吃小鍋飯，不僅給他們知識上的補充，同時給他們做思想工作，使他們體會到老師的關心和集體的溫暖，在每單元結束後，都引導學生學習並給予統一的測試做到每單元必測試，測試必批改，從而對學生的所學內容加強鞏固。。
敬業樂業熱愛學生
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