教師：陳水安
在上小數的初步認識一課，這節課在上之前曾經聽過幾位老師上過此課，而後又在
網上看過幾位老師的課堂實錄，在上的時候採用了一些他們在上的時候的程式和方法，整節課的設計是這樣的：
1、出示一組數字，讓學生們分分類引出小數。
2、說說生活中的小數，並說出表示**的小數的實際意義；3、認識表示以公尺為單位的小數，並知道它們所表示的意義；4、用小數表示身高，多方面了解小數在生活中的廣泛應用。
因為這是小數的學習的初始課，我們班學生有個特點，就是對新的概念比較難理解，所以備這節課的時間比較充裕，借鑑了許多其他老師的精彩之處。雖然這是在課堂上的初始課，但學生在生活中也接觸了不少的小數，對於他們來說並不完全陌生，所以整堂課在上的時候也比較的流暢，總的感覺學生掌握的還是不錯！
不過即使我課前做了很多準備，但課堂上還是出現一些意想不到地情況，那就是上這節課前我沒有對分數進行複習，以致一部分學生對把1公尺平均分成10分每乙份用分數表示就是公尺還不會表示。這一點就是在備學生時沒有備到的，這地方又花了幾分鐘複習導致後面的環節因為時間不充分而沒有時間練習，特別是把1公尺5厘公尺寫成小數，這種需要用0來佔位的題目學生是比較難以理解的，但因為時間關係，這個難點我只能留到練習課再練習了。另外在教學語言上，不夠精煉與準確，如我總是把小數點前面的部分說是整數部分小數點後面部分說小數部分。
其實這裡的前後是很模糊的，應該說是小數點左邊和右邊比較科學。
就整體效果看這節課，我自己雖然很用心的設計，但沒有什麼「大亮」。我將繼續努力，不斷提高自己的專業素養，爭取早日成熟起來。
2015.7
小數的初步認識反思
橋頭二小 劉平平 小數的初步認識 是人教版實驗教材第六冊第七單元的教學內容,孩子們在第二冊認識人民幣一單元中已經見過了表示 的一位小數,再加上孩子們平時逛超市的購物經驗,所以孩子們對小數尤其是表示 的小數並不陌生,為了能讓同學更好地體會小數的含義，設計時力求從同學實際生活動身，選取同學身邊的事例。在...
小數的初步認識教學反思
中樞一小張連秀 這一單元的教學內容有一位,二位小數的步認識讀寫法.為了適應學生的思維特點,使學生易於接受,教材採取了小步子的編排方法,小數的初步認識只限於兩位數,而且是直觀認識和具體比較,不抽象概括。教材編排的順序是 結合十分之幾,先出現一位小數,再結合百分之幾,出現兩位小數,在一位,兩位小數的後面...
《小數的初步認識 》教學反思
今天下午的第二節課我在自己班教室利用班班通上了一節公開課，我自認為不夠理想。其不足之處只要有以下幾點 一 內容未完成。也許是我把這節課的量定多了些。本來這一知識是乙個新知識點，是以前從未接觸過的，學生接受起來可能需要時間，需要乙個過程。也有可能是我一慣的毛病喜歡講精 講細，影響了後面的進度。本來前面...