四（1）班閱讀交流
一、緊扣教材推薦學生閱讀書目。
在課文中尋找和課外閱讀的結合點向學生推薦好書。讓學生能在課外閱讀的廣闊天地中自由馳騁。如教《卡羅納》時推薦學生讀《愛的教育》，教《蟋蟀的住宅》時推薦學生讀《昆蟲記》二、在學校裡「擠」出時間給學生閱讀。
1、夕會課「讓」出來給學生閱讀。
2、小組輪流每週選定一首古詩，利用課前三分鐘組織全班同學品讀，讓學生積累古詩。
三、開展多種活動，推動學生閱讀。
1、讓學生每週做「採蜜集」摘抄好詞好句好段。
2、每學期組織學生進行「讀書手抄報」和「讀書卡」的比賽。3、小組內同讀乙個童話故事，進行「童話故事表演」。學生自編自演，自己動手製作道具，深刻體會各自的角色，感悟角色的形象，演出了乙個個精彩的童話。
四、精心為學生挑選課外閱讀書籍，依託家長的力量，購建「班級圖書角」，豐富學生讀書的書目。
中考班教學經驗交流
一 複習時間的按排 新課開到11月末，不論九年下新課講完還是沒有講完，都停止新課的講解轉而複習九年上的內容，對九年上的複習主要是針對期末考試，因為期末考試只考九年上的內容，這部分複習要詳盡，一方面是要在期末取得乙個好成績，一方面是九年上教材的複習就這一遍，進入假期補課時，學習未完成的新課，或者進入總...
複式班教學經驗交流
東溝小學 複式班教學是山區學校普遍的教學形式，特別是深山區，交通不便人口稀少，年級又多再加上師資缺乏，只有採用複式教學才能完成教學任務。我從2004年畢業至今一直從事小學複式班教學工作，到現在已滿11年。現就我在教學工作中的做法做以下交流 一 用心備課 複式班教案編寫有它自身的特點。具體說，得注意動...
親子閱讀經驗交流
2.固定的時間和固定的地點更加容易能養成習慣。3.父母的堅持是孩子形成習慣的堅強後盾。要想孩子能堅持下來，我覺得最考驗的是家長的毅力。三 因勢利導 不計代價 有朋友問我 三歲孩子看什麼書好，五歲孩子看什麼書好？我覺得男孩女孩興趣不同，就算性別相同，不同孩子的興趣也截然不同。別人推薦的，不一定適合自己...