一 3 班經驗交流

4多鼓勵。蘇霍姆林斯基說：教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。

給學生乙個讚揚，給他們乙個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。一年級的兒童更是愛聽表揚，為了給學生們更多的鼓勵，我像拿了放大鏡似的，尋找班上學生的優點。我班的李天宇很調皮，在上課時他特別喜歡接老師的話，還總愛與同學竊竊私語，我把他調到**，**就不安靜。

面對這樣乙個天真爛漫的孩子，我決心好好引導他改正這個壞毛病，經過觀察，我發現李天宇在下課的時候很熱心，不時的提醒這個同學不要跑，那個同學撿起廢紙。等上了課，我就藉機表揚了他一番，讓小朋友們向他學習，還將他的名字寫在了表揚欄裡面。令我驚喜的是整整一節課李天宇都坐的直直的，沒亂說過一句話。

後來我又找他談了幾次話提出了我的希望，慢慢的王強不再那麼調皮了，他變得越來越又責任心，現在還當上了衛生委員呢！

5常示範。一年級的學生天真活潑，對小學生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什麼是對的，什麼是錯的。因此教育學生最直接最有效地方法就是示範。

葉聖陶先生說：身教最為貴，知行不可分。我在要求學生不亂扔廢紙時，就首先做到不亂扔廢紙，要求小朋友們將普通話，我就率先講普通話，再如有些同學讀書姿勢不正確，我就請做得好的同學上台來做小老師當眾讀，其他同學向他學習。

學生們對故事情有獨鍾，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物等他們都有良好的習慣和品格，為了便於學習，激發興趣，我常給學生講一些生動幽默的故事，潛移默化中使學生的行為習慣受到良好的薰陶。