課外閱讀指導課教案
希利爾講世界史》
教學目標：
1．通過課外閱讀的交流，提高課外閱讀的興趣，養成良好的課外閱讀習慣；
2．在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養學生的語言表達能力、想象能力；
3．在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。
教學重點：知道如何閱讀一本書。
教學難點：掌握閱讀方法，精讀乙個故事。
教學準備：《希利爾講世界史》
教學過程：
一、談話激趣
同學們，讀書可以增長我們的知識，可以陶冶我們的情操。記得高爾基說過：書籍是人類進步的——（學生答），莎士比亞也說過：
沒有了書籍就像生活沒有了——（學生答）。從這些名人名言中，我們看出書的確是好東西！既然是好東西就應該和大家分享！
二、學生好書交流
1．請同學們回憶一下，最近，你們都讀了哪些書？能簡單的給同學們介紹一下嗎？
2．學生交流。
3．小朋友們真了不起，讀的書真多！我們讀一本好書就像交了乙個好朋友。只要我們堅持，老師相信，小朋友們一定會站在書籍的肩膀上，成為未來的巨人！
三、推薦《希利爾講世界史》
1．我們拿到一本好書，也不要急著翻裡面的內容去看，我們首先可以看看封面（板書：看封面）
2．維吉爾·莫里斯·希利爾簡介。
3．書中的故事那麼多，咱們單靠堂上的幾十分鐘，是讀不完的，怎麼辦呢？在這裡，老師教會你，我們可以看目錄，選故事（板書：看目錄）
四、讀書方法介紹
過渡：在這裡，老師也挑了乙個特別喜歡的故事想與同學們分享，但老師已經把這個故事藏起來，想知道，那得先知道一些讀書方法。
1．平時，我們學過哪些讀書方法？
2．指名交流：（一邊讀，一邊想，還有動筆：圈、畫、注、摘）
3．分別請小朋友詳細介紹：圈、畫、注、摘
4．讀兒歌《讀文章我做到》
五、解決問題。
1.世界上最著名的哥德式大教堂有哪些？
2.拉斐爾是義大利著名的畫家，他的畫作中最著名的一幅是什麼？
3.古埃及人最早使用的文字是什麼？
4.工業革命導致世界發生了哪些重大的變化？
5.誰剝奪了平民的選舉權，被趕出了羅馬城，成了羅馬最後乙個國王？
以上這些問題你有什麼好辦法解決？
六、總結方法，拓展思維，引導讀書
1．今天，我們知道看一本書要先看封面，然後看目錄，可以先選擇乙個自己喜歡的故事來看，在讀一篇故事時，我們還要做到一邊讀，一邊想，並且要動筆圈、畫、注、摘。
2．學生讀故事。
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