典型引路，啟迪思維，明確推銷的要點。
二、分組合作，精心準備
１、剛才我們看了推銷員推銷產品的精彩場面，明白做個出色的推銷員真不容易。今天同學們帶來了很多「小商品」，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情願地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名「小小推銷員」。
２、要想讓大家喜歡你的「商品」，可不那麼容易。下面我們精心準備一下，怎樣把自己的「商品」快速地推銷出去，讓大家都喜歡上你的「商品」。為了提高推銷質量，我們可以小組合作推銷一種商品。
⑴ 熟悉「商品」：
對你的「商品」進行全面了解。從外觀、規格、到用途、使用方法、以及**，做到心中有數。可以通過閱讀說明書和向別人詢問，得到真實的情況。找出產品最能打動人的地方。
⑵ 給商品設計精彩的廣告語，製作廣告牌。
⑶ 面對「顧客」，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準備。
⑷ 思考「顧客」針對產品會提出那些質疑？你將如何解答。
三、模擬情境，推銷「商品」
１、組內模擬推銷：
⑴ 在小組中試著推銷你的商品，讓同學們針對你推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。
⑵ 認真聆聽同學們的建議，合理採納。
２、組際比賽推銷：
⑴ 每組選出最優秀的「推銷員」，推銷自己的產品。
⑵ 「顧客」認真聆聽「推銷員」的介紹，對產品提出質疑。
⑶ 耐心、機智地回答「顧客」的問題，進行講解、演示、宣傳、答疑，抱著即對消費者負責，又對產品負責的態度。
在情境中學習，在體驗中求知。身同體受「推銷員」。
四、評比「最佳」，體驗快樂
１、全班評議，指出每一小組的優點及不足，提出改進意見。每小組輪流上台推銷表演，對顧客。
２、評選「最佳推銷員」、「最佳推銷組」、「最佳廣告語」、「最佳廣告牌」和「榮譽顧客」。
【設計意圖】以評促學，激發興趣，體驗學習帶來的快樂。
作文 我是「小小推銷員」
耶 耶 是誰在歡呼呢？噢，是我們五 3 班。因為我們今天要進行了乙個我是 小小推銷員 的活動。叮零零 的上課鈴響了，活動開始了。首先出場是小何，她介紹的是冬棗，她說 冬棗比紅棗好看多了，冬棗裡有豐富的維生素 同學們認真地聽著，她的介紹博得同學們的陣陣掌聲。有了小何的打頭陣，同學們漸漸地放開了膽子。最...
我是小小推銷員教學設計
五年級上冊第三單元口語交際 單位 袁莊鄉靳溝小學 姓名 張慧玉 時間 2013.10 我是小小推銷員 教學設計 人教版語文五年級上冊第三單元口語交際 教材簡析 我是小小推銷員 是人教版五年級上冊第三單元口語交際活動，這次口語交際是讓學生嘗試做 小小推銷員 向別人介紹一種商品。教材設計這樣一次嘗試性的...
我是小推銷員
我最心愛的文具盒 我有乙隻漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。文具盒的外面是天藍色的，盒子的上面有一幅畫，畫上有乙隻提包，提包上面有座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有乙隻淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有乙隻大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那裡呆呆地，一動不動，好像在思...