第二課時享受學習

師小結：學習對我們每個人來說都是苦了交織的。因為學習是乙個**和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。

也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂，才能滿足自己的好奇心，了解世界的奧妙。x|k |b| 1 . c|o |m

練習：學習的苦樂是辨證的，你能說出這種體現這種關係的話？如：一分耕耘，一分收穫。不經歷風雨，怎麼見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

舉出幾個好學、樂學的例子嗎？如：鑿壁偷光、愛迪生的故事。

師：當我們討論學習的苦與樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰爭、貧窮和疾病等原因失去上學習的機會，他們的眼睛裡充滿了求知的渴望，失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。

活動3讀「相關鏈結」內容思考：

想起這些孩子，我們應該怎樣對待自己的學習？

受教育既是公民的權利。又是公民應盡的義務。從個人發展的需要看，受教育是公民的權利，從國家發展的需要看，受教育是公民的義務。我們享有教育的權利和機會，更應珍惜。

慶陽師範學校學生李永，家住山區，生活條件極為艱苦，不僅經濟困難，而且父親身患重病，無人料理。他小小年紀為了改變家鄉貧窮落後的面貌，渴望學到更多的科學文化知識，因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學習機會，毅然決定「背器爸爸上學」。

對此你有何感悟？

珍惜受教育人的權利和機會，不管遇到什麼困難都要盡力克服。

師小結：學習中有苦更有樂。如果在放棄學習的權利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學習的權利和機會，這是多麼令人快樂。

（二）探索世界的奧妙板書）

活動4 1、世界奧妙知多少

在人類歷史長河中的探索發現和無數的技術發明產生的歷程中，已探明者不計其數，但沒有破解的未解之謎也不少。

回憶你小時候不能理解的乙個問題，它是而現在你已經明白了，你是什麼時候懂得其原因的

再想一想，你是怎樣知道這些答案的？

如果不學習，你能知道答案嗎？

提示：a為什麼會有白天和黑夜?

b在小學學習自然課時，有一些了解，初中地理課上完後，我已經完全明白了。(可答出相關地理知識)

c通過地理課的學習獲得的。

2、你知道下面這些奧秘嗎？

● 埃及金字塔是怎樣建成的？

答：被稱為「西方史學之父"的希羅多德曾記載，建造胡夫金字塔的石頭是從「阿拉伯山"(可能是西奈半島)開採來的。埃及人當時是用銅或青銅的鑿子在岩石上打上眼，然後插進木楔，灌上水。

當木楔子被水泡脹時，岩石便被脹裂。這樣的方法在今天看來也許很笨拙，但在4000多年前，卻是很了不起的技術。岩石從採石場運往金字塔工地也極為困難。

古代埃及人將石頭裝在雪橇上，用人和牲畜拉，為此需要寬闊而平坦的道路。修建運輸石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的時間。對於希羅多德的說法，後人提出了許多的疑問。

但是到今天埃及金字塔的建造仍然是乙個沒有人能作出完滿答案的難題。

● 恐龍是怎樣滅絕的？

答：關於恐龍滅絕有各種不同的理論，但沒有一種理論被普遍一致性地接受。這些假說可以歸納為兩個主流：

一是把恐龍滅絕歸因於地球以外的大災難，如彗星撞地球，破壞了地球的整個生態系統；二是認為全球氣候變冷導致恐龍的滅絕。

● 到底有沒有外星人存在？如果有，在哪個星球上？

答：目前還沒有十分強有力的證據，說明有或者沒有外星人存在，但是，科學家們通過研究，已發現其他星球中存在著組成生命的物質——蛋白質和核酸的化合物，以及其他化合物。

3、每人至少提出乙個現在還不明白的問題，看看全班同學一共提出多少問題？

師小結：當我們從學習中逐漸了解世界奧妙的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發現自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界，我們會發現生活中還有更多有趣的現象和問題，需要我們不斷地探索和發現。

把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。

三、課堂總結

在享受學習的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提公升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，實現新的自我超越。

四、練習鞏固