必修一《荊軻刺秦王》文言知識歸納
一、通假字
1燕王誠振怖大王之威2圖窮而匕首見
3秦王還柱而走4卒起不意
5秦王必說見臣6日以盡矣
7荊軻奉樊於期頭函
二、古今異義
1樊將軍以窮困來歸丹2樊將軍仰天太息流涕曰古義今義：貧窮古義今義：鼻涕
3樊於期偏袒扼腕而進古義今義：袒護雙方中的一方4持千金之資幣物5秦王還柱而走
古義今義：貨幣古義今義：步行
6諸郎中執兵7左右既前，斬荊軻
古義今義：指中醫古義今義：左和右，方位名詞8今聞購將軍之首
古義今義：買商品
9圖窮而匕首見10乃引其匕首提秦王
古義今義：貧窮古義今義：拿著
三、一詞多義
1顧於是荊軻遂就車而去，終已不顧
三顧臣於草廬之中
顧計不知所出耳
子布、元表諸人各顧妻子
每移案，顧視無可置者
人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉
2謝前為謝曰
乃謝客就車
噲拜謝，起，立而飲之
多謝後世人，戒之慎勿忘
落魄東風不借春，吹開吹謝兩何因
3引引次江北
乃引其匕首提秦王
4絕秦王驚，自引而起，絕袖
佛印絕類彌勒
5誠帝感其誠
臣誠知不如徐公美
誠能得樊將軍首
6以樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以已之私，而傷長者之意願得將軍之首以獻秦使工以藥淬之，以試人
使使以聞大王而秦武陽奉地圖匣，以次進
而乃以手共搏之遂拔以擊荊軻
箕踞以罵曰必得約契以報太子也
7信今行而無信，則秦未可親也信臣精卒陳利兵而誰何低眉信手續續彈，說盡心中無限事煙濤微茫信難求自可斷來信，徐徐更謂之
8被秦王復擊軻，被八創信而見疑，忠而被謗
將軍身被堅執銳聞妻言，如被冰雪
四、詞類活用（指出各句活用的字及型別，並解釋）1皆白衣冠以送之2函封之
3頃之未發，太子遲之4使使以聞大王
5群臣怪之
五、文言句式 （指出句式型別並翻譯）
1今日往而不反者，豎子也翻譯
2父母宗族，皆為戮沒翻譯
3而燕國見陵之恥除矣翻譯
4 太子及賓客知其事者翻譯
5群臣侍殿上者翻譯
6秦王購之金千金，邑萬家翻譯
六、翻譯句子
1、微太子言，臣願得謁之
2、吾每念，常痛於骨髓，顧計不知所出耳。
3、樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，願足下更慮之。
4、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。
5、卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。
荊軻刺秦王
高一文言文 荊軻刺秦王 第三課時課內檢測 二 歸納總結 一 通假字 1.說 通 悅 2.以 通 已 3。反 通 返 4.振 通 震 5.奉 通 捧 6.見 通 現 7.還 通 環 8.卒 通 猝 二 古今異義 1.走投無路2.眼淚3.道德高尚的人4.可以憑藉5.禮物6.跑7.侍衛8.周圍的侍衛 三 ...
《荊軻刺秦王》說課稿
說教材 本課是新課標第二冊第三單元的第二篇，是講讀課文。也是本冊的重點文言篇目，在整套高中教材中占有非常重要的地位。本文是一篇篇幅較長的講讀文言文，所以處理起來有一定困難。若按常路，在一節課之內既處理字詞，疏通文意，又分析人物形象，鑑賞文章，勢必過於緊張，且不易調動學生的積極性。若只照顧一點，一堂課...
荊軻刺秦王教案
一 教學目的 1 學習荊軻的忠義正直 英勇愛國的精神。2 通過誦讀質疑 自主 合作解決，培養學生的自學能力。3 進一步掌握常見的文言實詞 虛詞和句式，培養學生翻譯的能力。二 教學重點 誦讀課文，在把握文意的基礎上理解詞句，積累一些文言實詞 虛詞和句式。三 教學難點 塑造人物形象的方法。四 教學方法 ...