班主任心得

愛是人類最美麗的語言

在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作才知道自己肩上所擔負的重任。當班主任十幾年來，我從中體會到了教育的快樂，在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：

「誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛才能教育孩子」。這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年，慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校裡最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每乙個學生都能全面發展，形成良好的個性是每一位班主任的最大願望。

一、愛在班級管理中

1、關注學生習慣培養---是前提。

我校是一農村學校，這些學生衛生意識欠缺，安全意識淡薄，養成教育等惡習的養成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把「愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩子的一生奠基。」作為自己的人生信條，我深信：

行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格日久成命運。因此，引導學生把握自己的命運，就必須培養學生良好的習慣。要培養良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養習慣的著力點，也是培養學生的落腳點。

我也是這麼做的，學習習慣、衛生習慣、團結友善習慣等，學生年齡尚小，但在老師耐心幫助下，學生逐漸告別了陋習，有了很大的變化，老師看在眼裡，甜在心裡。

2、注重班幹部的培養---有動力。

火車跑得快，全靠頭來帶。一群好的班幹部，他們可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，我總是把選拔和培養好幹部作為班集體建設的一件大事。

通過班級各種大小活動，發現有能力、有口才、有吃苦精神的學生，擔當班幹部職位。班委會成立後，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。

這樣，不但提高班幹部的工作能力，而且可以培養他們的主人翁意識和責任心。我班在學校的管理評比中都取得了良好的成績。

3、注重班級文化建設—有氛圍。

「環境是一種教育力量。我可以叫我的學生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應該創造一種環境和氣氛，使學生不好意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應創造一種氛圍，使學生置身其間，不學覺得愧對老師，愧對學業。

」這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。通過努力，我班在紀律、學習、衛生等方面成績突出。

二、愛在德育中

教育需要愛心，孩子渴望關愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。我經常對自己說的一句話就是「沒有愛心的教育不是成功的教育」，對學生傾滿愛心，不願放棄任何乙個學生。

我班全部是農村子女，還有很多留守兒童，根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，很多學生不僅邋遢，而且學習比較散漫。於是，我就利用課間除了關心學生的生活、學習外，還非常關心學生的心理健康，經常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。比如：

她班裡有個叫婷敏的學生，該生成績非常優秀，個性特強，就是不太接受老師對他的批評，也看不慣別人比他強，寬容心不夠。於是，她就會慈母般的把這個孩子摟在懷裡，用一些淺顯的道理耐心地教育他。現在，這孩子不僅能夠包容了「優生「，還樂於幫助「後進生」了呢！

愛可以增進師生友誼，加深認識，加強相互信任，激發學生的自尊心和上進心。

三、愛在自身要求中

教師是教育者，也必須應當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養進一步提高。

同時該也注重自身的言行舉止，相信身教重於言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平時日常工作生活中起到表率作用！乙份耕耘，乙份收穫。

班主任，一項平凡的工作；班主任，乙個平凡的崗位。我的班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是幸福和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩

三合小學：陳娟娟

2014.元月