全國中小學（含中職）德育管理與班主任工作創新研修班學習心得
尊敬的各位領導、老師：
2023年09月22日、23日，在教育局領導的帶領下，我們班主任到南充參加了全國中小學德育創新與班主任班級管理藝術高階研修班的培訓會。隨著從事班主任工作時間的增加，我越來越感覺自己在班主任工作中知識儲備和專業素養方面的不足。這次培訓會專家的報告為我在靈感漸漸減弱的班主任工作中注入了光明。
參加這次培訓會讓我學有所獲，也學有所思。
培訓會議過程中，我們有幸聆聽了哈爾濱衛生學校副校長李曉凡老師和河南教育學院教育系教授任民，湖北省年輕優秀輔導員左軍娥的專題報告。首先，我要感謝學校領導給了我們年輕教師這次學習的機會！在這幾天的培訓中，我認真聽了專家的講座，並做了詳細記錄。
以下是我參與本次培訓會的心得：
李曉凡老師的講座以《內化師德、當代德育新座標的支撐點》為題，之所以收放自如，得益於她乙個個發人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。李曉凡老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發人深省，時而詼諧幽默惹人發笑。專家們的教育智慧型盡顯其中。
而那不僅僅是乙個小故事，一則笑話，它們都被***賦予了新的教育意義，而且還是那麼的「潤物細無聲」。***將一句句普普通通的道理講得那麼生動，那麼真切，那麼讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，並像烙印一樣深深地印入人心。由此，讓我感覺到有底蘊的老師才最有魅力。
一、***講到教育應是「用心而不是用手段」的教育，其實，做任何事，只要用心且堅持去做，肯定能做出一番天地。外化要轉為內化，才能成為真正的師德。內化師德是當代德育新座標的支撐點，***提出三力合一是關鍵。
所謂三力合一，是指內在有張力、潛在有魅力、外在有活力。「三力合一」內化師德法的內涵是啟迪自我心靈，完善人格素質，追求人性完善，把求真、求善、求美與品行、情操、境界有機整合。
二、「教育的核心是人格心靈的喚醒。」這「喚醒」中務必要滲透乙個「愛」字，還得注意「喚醒」的方式方法，要因人而異，因材施教。「愛是需要力量的」，愛是需要相應能力支撐的，愛必須得之心而寓之於行。
愛學生要象愛自己的孩子。因為教師的愛一旦進入學生的心靈，就會產生巨大的力量，不僅會使他們的心靈萌發出善良的崇高的情感，而且能點燃起他們智慧型的火花。因此，愛是激發學生學習積極性的源泉，愛是拉近學生和教師間距離的橋梁，愛學生決不是對學生各種錯誤思想行為的漠視和放縱，而是為了更好地塑造人才，愛學生是教師的最基本的素質，也是教師最基本的要求。
從***的身上使我明白了：「愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金；愛是教育的源泉；愛可以創造奇蹟。有愛就有希望。
在教育的這片沃土裡，我們用語言來播種；用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。我們的每一點愛心都彷彿在為學生開啟一扇窗戶，讓學生看到斑斕無暇的世界。」請多給學生一些微笑和賞識吧，關注人格教育，喚醒他們心靈的巨人。
對任民老師的《美在和諧—漫談教師成長中的六個和諧》，左軍娥老師的《用愛和智慧型經營班級生活》這兩場報告的印象也特別深刻。他們為新時代的班主任，甚至學校管理都提供了乙個「以服務於教育，服務於學生」的思路，帶給了我新的班級管理靈感。
一、 一定要安安靜靜辦學
所以，正如任民所說，「一定要安安靜靜當老師，一定要安安靜靜做班主任。」，更要求我們班主任「從容一點，平和一點，耐心一點！」要用研究的姿態來對待自己「千頭萬緒「的班主任工作。
二、教育不是填滿水桶，而是點燃火焰。
「教育學生要和諧，不打架，我們老師給他們創設和諧環境了嗎？」任民老師的話重重敲擊在我的心房。他舉了這樣幾個例子：
1 盛飯在一所寄宿學校，每天都有高年級的學生給低年級孩子盛飯。這是從和諧學校氛圍這個角度，去影響學生「互助和諧」意識。
2 校園班級文化建設校園裡的雕塑下，不是偉人的話，而是學生自己對他們的評價，比如：孔子塑像下寫著「上帝無暇教育每乙個人，於是創造了他」；居里夫人塑像下寫著「挺立在智慧型高地上的女性」。
3 通過學校執行每週公升國旗，之後公升班期；通過讓學生自己設計班旗、班徽、班歌等這些自主實踐活動，充分創設「學生是主人翁」的學校班級自主環境。
4讓家長做「百家講壇」
「家長好好學習，學生天天向上」這是一所學校門前的標語。
很多時候，是不是學校、老師自己給自己的枷鎖過重，其實，在做人上，家長起到百分之八十的作用。家長，在乙個孩子的成長中作用絕對不能小覷，必須創設家長重視家庭教育的環境和氛圍。
班主任工作從技術到藝術，為我們今後做好班主任工作找到了方向。學會科學管理班級工作，做乙個時尚的班主任；放平心態，輕鬆而為；快樂工作，享受教育；理解人性，順性而為。張老師的講授讓我們學到了很多班主任工作的技巧。
總之此次班主任培訓我的收穫很大，特別是如何作乙個智慧型班主任的決竅，使班主任工作更加的從容、平和、耐心，也決心在今後班主任工作中更加的盡心盡職，爭取做乙個優秀的班主任。我要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用於班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，紮實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做乙個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優秀班主任。
作為一名青年班主任，我們要珍惜學校為我們提供的每一次成長的機會，我一定要盡快成長，絕不辜負學校給予我們的厚望，為實小的明天再創佳績！
班主任心得
做班主任需要的 五心 二 四班班主任邱鐵芳 班主任工作,對我來說不是第一次，在將近三年班主任工作裡，我深深感受到作為一名班主任，肩上的擔子有多重。因為班主任是班級的組織者 管理者，直接影響著幾十個孩子的成長，因此在班主任這個崗位上，我嚴格要求自己，勤勤懇懇，踏踏實實，多動腦筋，狠下功夫，不斷學習。期...
班主任心得
班主任工作的幾點心得體會 養正中學顏清秀 2010。8 本人從教5年，一直擔任班主任工作。作為年輕教師，談不上經驗豐富，所以坐在這裡有些底氣不足。在這不長的教育教學實踐中，我耳濡目染，學習積累了一些優秀班主任的經驗，同時自己總結了一點心得。在這裡，說一說，跟大家進行 和研究。說得不對的地方，請大家批...
班主任心得
以勤帶班，樂在其中 本學期，由於張小紅老師請假，校長以抱著試試看的心理讓我擔任一 6 班的班主任。正當我誠惶誠恐之際，領導，同事和班級學生及時地給了我熱情的支援和鼓勵，使我有了做好這一工作的決心和信心。於是，我開始了邊學邊幹，邊反思邊提高的班主任工作歷程。其中有艱辛，有無奈，但更多的還是欣慰。使我真...