教學目標
1、認識本課生字10個。積累詞語8個。會寫5個字。
2、讀通課文，理解成語「自相矛盾、掩耳盜鈴」的意思。
3、有感情地朗讀描寫賣矛、盾人的語言和偷鈴人的心理活動的句子。
4、在閱讀的過程中，明白做事要實事求是，不要誇大其詞，更不應該自欺欺人。
教學重點
讀課文，理解寓言故事「自相矛盾、掩耳盜鈴」的意思。
教學難點
明白做事要實事求是，不要誇大其詞，更不應該自欺欺人。
教學過程
一、匯入課文
1．直接出示課題：21 寓言兩則
（1）指名讀課題。
（2）學習:寓
寓言，通常是通過乙個生動有趣的故事，講述乙個深刻的道理。「則」就是「篇」的意思。
（3）齊讀課題。
2．這節課，我們先來學習「自相矛盾」這則寓言。
（1）**出示，板書課題：自相矛盾
（2）指名讀。
（3）**出示**：矛盾
（4）交流識字方法並出示「矛」的書寫順序。
（4）矛和盾古代兩種作用不同的**。矛，在長桿的一段裝有青銅或鐵製成的槍頭；盾，用來防護身體、遮擋刀劍的**。
（5）齊讀課題。
二、初讀課文
1．請大家自由讀課文，注意讀準字音。
2．同桌互讀，把每個句子讀通順。
3．檢查預習：
（1）**出示詞語：矛盾叫賣誇口銳利堅固戳不穿啞口無言
（2）指名讀課文。
三、研讀課文
1．**出示句子：古時候，有乙個人，一手拿著矛，一手拿著盾，在街上叫賣。
（1）指名讀句。
（2）理解「叫賣」的含義——吆喝著招攬主顧。
（3）這個人是如何叫賣的呢？找到課文句子讀一讀。
2．**出示句子：
他舉起矛，向人誇口說：「我的矛銳利得很，不論什麼盾都戳得穿！」接著又舉起盾，向人誇口說：「我的盾堅固得很，不論什麼矛都戳不穿它！」
（1） 讀讀句子，他賣的矛和盾都有什麼特點？
（2） 指導讀句子，突出矛、]盾的特點：銳利、堅固
理解：銳利 （尖利）。
（3） 關聯詞：不論……都……，突出了矛的銳利和盾的堅固。
（4） 理解「誇口」的含義——說大話。
（5） 多種形式讀句子。
3．這人為了賣出自己的矛和盾，非常賣力地在叫賣呢！你發現他叫賣中說大話的內容了嗎？
（1）**標紅句子：
我的矛銳利得很，不論什麼盾都戳得穿！
我的盾堅固得很，不論什麼矛都戳不穿它！
（2）男女生讀句子。
（3）理解關聯詞「不論……都……」，讀懂說大話的成分。
4．當有人問他：「用你的矛戳你的盾，會怎麼樣呢？」這個人卻——「啞口無言」。
（1）理解詞語「啞口無言」。
（2）大家來設想一下：用他的矛戳他的盾，會有怎樣的結果？
（3）試著用「如果……，就說明……」的語句說一說。
（如果戳得穿說明了什麼？戳不穿呢？如果盾被戳穿了，但矛也因此而斷了呢？）
（4）看來，這人說的兩句話，前一句跟後一句，是相互牴觸、不一致的。像他這樣自己說話前後不一致，就是——自相矛盾。
第二課時
一、匯入課文
1. 這節課，我們繼續學習一則寓言故事。故事和乙個鈴鐺有關。
（1） 出示詞語：鈴鐺
（2） 指名讀詞。
（3） 鈴：後鼻音；「鐺」通常是撞擊金屬器物發出的聲音，單獨念第一聲；連成詞語「鈴鐺」要唸輕聲
（4） 指名讀，齊讀。
2. 古時候，人們都喜歡在大門上掛乙個銅製的鈴鐺以炫耀主人的財富和地位。這個鈴鐺就和我們現在門鈴的作用一樣，據說還可以趨凶避邪。
（1） 板書課題：掩耳盜鈴
（2） 齊讀課題。
一、初讀課文
1. 自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2. 思考：「掩耳盜鈴」是什麼意思？能不能在文中找到相應的句子。
3. 指名讀課文。
4. 交流，**出示句子：他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。
（1） 指名讀句子。
學習生字： 學習：掩做動作
盜，部首「皿」，意為「偷」。
用自己的話說說「掩耳盜鈴」的意思。
二、 研讀課文
1. 課文中的這個人想到了掩住自己耳朵的辦法去偷鈴鐺。你覺得他的這個辦法怎樣？
（1） 讀讀課文，找找文中的詞句。
（2） 小組交流各自的想法。
（3） 全班交流。
2. 圍繞人的「愚蠢可笑」，回答要有根據。
（1） **出示句子：他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，就會被人發覺。
可是他想：響聲要耳朵才能聽見，如果把耳朵掩起來，不是就聽不見了嗎？
學習：零讀好：丁零丁零
（2） 「明明」表示確實如此；抓住關聯詞「只要……就……」進行朗讀指導。
（3） 此人愚蠢之處在於，自己聽不見了，就以為別人也聽不見了。
3. 他這樣做的結局如何？
（1） **出示句子：誰知手剛碰到鈴鐺，就被人發覺了。
（2） 指名讀句子。
（3） 理解「剛……就……」，說明他伸手的同時，大家就聽到了鈴鐺發出的聲音。
（4） 齊讀句子。
4. 理解寓意。
（1） 讀了這個可笑的故事，你覺得寓言要告訴我們的道理是什麼？
這純粹是很愚蠢的、自欺欺人的行為。（他這是自己欺騙自己，自欺欺人啊。）
板書設計
24寓言二則
自相矛盾掩耳盜鈴
誇口自欺欺人
啞口無言被人發現
作業設計
1、上海作業。
2、抄寫詞語。
3、向家人、朋友講寓言故事。
《寓言兩則》教案
知識與技能 自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞彙。過程與方法 教學目標 有感情地朗讀課文。情感態度價值觀 抓住課文重點，讀懂課文，體會作者的思想感情。理解 發覺 樂滋滋 掩耳盜鈴 等詞語 教學重點 引導學生了解課文揭示的道理 教學難點 教學準備 ppt課件 教學...
寓言兩則及反思
9寓言兩則 教學目標 一 知識與技能目標 1.會認5個生字，學寫12個生字。正確讀寫 寓言 亡羊補牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 後悔 勸告 盤纏 硬要 等詞語。2.朗讀課文，能用自己的話講講這兩則寓言故事。3.了解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。二 過程與方法 讀中感悟，抓重點詞句理解內容。...
《寓言兩則》教學反思
學習此知識之前，學生已初步認識了圓，理解了面積的含義，並且掌握了長方形 正方形 平行四邊形 三角形 梯形的面積計算公式的推導過程，因此學習圓的面積公式推導過程時只需要教師啟發 點撥學生依然從轉化的思想入手，將圓轉化為已學過的圖形進行計算，然後通過等量代換得到圓面積公式。因此，新課內容必須從貼近學生生...