學習此知識之前，學生已初步認識了圓，理解了面積的含義，並且掌握了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程，因此學習圓的面積公式推導過程時只需要教師啟發、點撥學生依然從轉化的思想入手，將圓轉化為已學過的圖形進行計算，然後通過等量代換得到圓面積公式。因此，新課內容必須從貼近學生生活的情境出發，激發學生的**慾望，降低內容的抽象性，引導學生用轉化的方法推導出圓面積的計算公式。
下面是關於《寓言兩則》的教學反思范文，僅供借鑑!
《語文課程標準》中指出，語文教學必須充分激發學生的主動意識和進取精神。在語文教學中落實新課標的理念，其方式方法是多樣的，期中乙個重要的方面就是要讓學生學會質疑，恰到好處的質疑，有價值的質疑能激發他們的學習慾望，開啟他們的思維，發展他們的智力。針對課題質疑簡單而質疑效果不好，我將質疑環節放在了本課結束，意在讓學生質疑出核心問題，從而突破下節課的重難點，為下節課做好鋪墊。
加強估算教學，有利於讓學生感受解決問題策略的多樣化與靈活性，可以保證讓每個學生在掌握一般方法的前提下，讓全體學生得到發展。
這篇精讀課文包括兩則寓言故事，乙個是《亡羊補牢》，乙個是《南轅北轍》。這兩則語言都出自《戰國策》。這兩則寓言，內容通俗易懂，故事情節簡明有趣，但寓意深刻。
教學中要在學生感受解釋形象、了解寓言主要內容的基礎上，體會寓意。在把握故事內容上，結合生活實際體會有蘊含的道理。同時，增加學生對傳統文化的積累，引導他們喜歡寓言，學習讀寓言的方法。
一、教學時首先讓學生了解這兩則寓言故事講了一件什麼故事，弄清故事的情節，也就是弄清故事的發生、發展和結果。要在掌握故事情節的同時，引導學生對故事情節的發展進行想象、深入思考，一步步加深對寓言的形象地認識，體會蘊含的道理。(1)先讓學生弄懂寓言故事的內容。
(2)啟發學生根據故事內容，簡要地說說寓意。在學生弄懂了寓意的基礎上，再讓學生聯絡學習，生活實際談談自己的感想。
《9 寓言兩則》教學反思
這篇精讀課文包括兩則寓言故事，乙個是 亡羊補牢 乙個是 南轅北轍 這兩則語言都出自 戰國策 這兩則寓言，內容通俗易懂，故事情節簡明有趣，但寓意深刻。但在第一課時主要要求學生去學習本課的生字詞，研究學習讀寓言的方法，了解課文的大意，課堂中有朗朗的讀書聲，能夠初步體會並說說自己的感受。在這節課的學習中，...
9寓言兩則教學反思
亡羊補牢 教學反思 本節課是在學校組織的 研究課 活動中，展示給校老師們的。我滿意的是學生們的表現，學習興致高漲，參與意識強烈，發散思維活躍 學習效果良好。一節課的教學安排，老師可以精心準備，但課上的突發事件 與教學活動相關的或是無關的 確實往往讓老師始料未及的，繼而就本課書的教學，發表幾點不成熟的...
29寓言兩則教學反思
紀昌學射 教學反思 紀昌學射 一則寓言故事。故事通過紀昌的事例教育孩子們學習要有恆心 有毅力 肯下苦功夫。在教學中，把重點放在了第一次練眼力上。為了引領孩子感悟紀昌苦練的品質，我帶領孩子層層深入地品讀句子。讓孩子理解 注視 的意思,並讓學生用飛衛師傅的話來解釋詞語，告訴孩子們這是一種很好的閱讀方法。...