《動手做做看》教學設計
山前完小潘建東
一、 教學目標
（1） 會認10個生字，會寫9個字。
（2） 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從中受到啟發。
（3） 煥發不迷信權威，不輕信盲從，勇於實踐的意識。
二、 教學重點
會認10個生字，會寫9個字。
三、教學難點
感受故事的趣味，並從中受到啟發。
四、教學準備
課件、卡片生字
五、課時安排
兩課時六、教學過程
（一）創設情景，激趣匯入
（1）生活中，你親手做過哪些有意義的事？說一說。
（2）出示課題情景圖，想想他在做什麼？
（二）初讀課文，學習生字
（1）用你最喜歡的方式讀課文，勾畫出不認識的生字。
（2）小組合作學習生字，讀一讀，寫一寫，並用生字組詞造句。
（3）自主匯報交流識字方法，教師巡視指導，學生小結。
（三）精讀課文，感悟提公升
（1）小組讀課文，自主發言課文講了一件什麼事？
（2）小組合作，想一想伊琳娜為什麼生氣又為什麼又笑了？
（3）匯報交流學習成果。
（四）知識延伸，拓展練習
（1）說一說你知道科學家的名言。
（2）從這個故事中，你受到那些啟發和教育？
（五）課堂小結
通過今天的學習，你有哪些收穫？
《動手做做看》教案
教學目標 1 會認10個生字，9個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。3 感受故事的趣味，並從故事中受到啟發，不迷信權威 不輕信盲從，勇於實踐的意識。教學重難點 1 會認10個生字，9個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。課時 2課時 第1課時 教學過程 一 激趣匯入，認識人名 1 口述實驗...
動手做做看的教案
教學目標 1 會認10個生字，會寫9個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。教學難點 識字寫字 教學方法與手段 以讀代講，讀中感悟 教學準備 生字卡片，教學掛圖，杯子，金魚 教學過程 一 通讀導語，了解單元主題 二 1 談話 小朋友們，當你們在生活中遇到不懂的問...
《動手做做看》教案與反思
四 再讀課文，學習1到3自然段 1 找到有漫出來的這個句子讀一讀 師 這是朗志萬向小朋友提出的乙個問題，那你們覺得這個問題奇怪嗎？那奇怪在 先自己在下面跟同桌說說看。2 交流奇怪 指名生回答，再讀出奇怪的語氣來。3 科學家對你們說了這番話，你們會相信嗎？那課文中的小朋友都是怎麼理解的呢？讀句子 乙個...