第1課富於幻想的**形象
第一課時
教學目標：
1.感受繪畫與**形象不同的形式風格，陶冶學生的審美情緒。
2.訓練學生與對話的能力。
3.感受**造型的「形」與「色」。
4.能說出自己喜愛的**形象。
重點：1.感受**造型的「形」與「色」。
2.能簡單地表達本課的**形象。
難點：理解什麼叫做**，感受**造型與繪畫的不同。
教學過程：
引導學生看圖，讓學生辨認
第一幅圖：**動畫《孫吾空》，孫吾空是中國家喻戶曉的文學作品中的人物，他是正義提、勇敢智慧型的化身。
第二幅圖：《哪吒鬧海》，告訴學生《哪吒鬧海》是中國著名的民間故事。腳踏風火輪的小英雄哪，機智勇敢、不屈不撓，終於打敗作惡多端的老龍王。
引導學生懂得，乙個和尚大水吃，兩個和尚抬水吃的故事。
讓學生依次看圖欣賞，**《聰明的阿凡提》、《賈二買香》、《張飛審瓜》、《史努比》、《機器貓》、《海底總動員》、《公尺老鼠和唐老鴨》
學生討論
說一說自己喜歡什麼**形象。
你知道哪些**形象。
**形象與其他繪畫有什麼不同。
（**形象的不同點是幽默、誇張和富於幻想）
評出一些**形象人物的特點。如：孫悟空、哪吒等。
小結。同學們，我們學習本課懂得了**就是漫畫、動畫，在電視裡你們會經常看到的。
作業。第二課時
教學目標：
認識一些中外著名的**形象。
了解**形象的誇張與擬人的藝術手法。
能用簡單的語言表達自己對**形象的「形」與「色」的感受。
重點：認識一些中外著名的**形象。
難點：能用簡單的語言表達自己對**形象的「形」與「色」的感受。
教學過程：
在交流中激發學生對你熟悉的**形象的回憶。
在比較中體驗「誇張」「擬人」的藝術手法。
了解**形象獨特的藝術風格。
在評述中提高語言表達能力。
體驗**形象鮮明、正直、善良的個性，提高學生的審美能力。
引導學生發揮想象力，進一步評述**形象。
作業。第2課鑰匙圈上的掛飾
第三課時
教學目標
1.知識目標：了解、學習掛飾造型的藝術特點以及設計製作過程。
2.技能目標：學習工藝品設計製作的構思、材料的選用和製作方法等相關知識，學習設計製作掛在鑰匙圈上的掛飾，培養學生的動手能力、想象能力和創造力。
3.情感目標：感受藝術與生活的緊密聯絡，讓學生更為關注生活、熱愛藝術。
教學重點：利用身邊材料設計製作乙個鑰匙掛飾。
難點：掛飾形式的構思創意。
教具學具：卡紙小石頭、小木塊，花布頭、彩色筆，鉛筆、剪刀等。
教學過程：
1、引導階段
設問：人們都喜歡在鑰匙扣或鑰匙圈上配上乙個小掛飾，能說說原因嗎？
2、發展階段
a、出示掛飾**資料 。
b、討論：鑰匙掛飾的意義，鑰匙掛飾為什麼不能做得太大。
c、讓學生分組代表匯報討論結果，教師評價個小組討論的結論。
d、講授技法
講解鑰匙掛飾的特點及材料的選擇
演示講解鑰匙的製作方法
設計構思：貼上彩泥、美化裝飾。
3、構思創作、大膽表現，教師巡迴輔導。
4、表達感受，審美評價。
5、課堂小結
第3課可愛的玩具
第四課時
教學目的：
1、指導學生利用易找到的材料，設計製作乙個會飛的玩具。
2、指導學生採用繪製、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
3、引導學生通過創意及製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
重點：製作會飛的玩具的方法
難點：如何使玩具會飛
教學過程：
一、引導階段
這些玩具怎麼會飛呢？這些玩具的設計思想**是什麼 ?我們生活中哪些東西會飛，它們為什麼會飛呢?
二、發展階段
講解示範作業的設計思路。示範製作步驟：
設計製作：找材料，通過想象與構思，設計並製作乙個會飛的玩具。
裝飾美化：採用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。
欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
三、展示作品。
四、小結拓展。
第五課時
教學目標：
1、能夠利用身邊的材料設計並製作乙個玩具。
2、通過欣賞、探索使學生對民間玩具有個大致的了解。激發學生的創作熱情。
3、激發學生對民間藝術的熱愛。
教學重點：製作乙個玩具。
教學難點：玩具的設計。
教具準備：玩具作品若干件，**。
學具準備：民間玩具若干，橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等材料。
教學過程：
一、匯入階段：
二、發展階段：
教材作品欣賞，分析作品中的民間玩具的造型特徵，色彩及寓意
1、設計製作玩具，可單獨完成也可多人合作。
（1選材構思：合作者可討論如何先材定題。
（2設計方案。
（3完成製作。
2、輔導學生進行設計製作。
3、玩具作品欣賞交流：
（1）選出有代表性作品請作者談創作意圖及創作體會並進行交流。
（2）布置玩具作品展。
三、課後拓展：
可利用各種方法收集古今中外有關民間玩具的資料，利用木塊、泥土等材料製作自己喜歡的玩具。
第4課不同花樣的鞋
第六課時
教學目標：
1．通過活動，引導學生自己動手動腦，在看、玩、做、想等科學**中發現鞋的一些奧秘：
2．鍛鍊學生的科學**能力，在自主**的過程中體會到科學研究的樂趣；
教學重點
初步了解鞋的歷史與文化，學習各種鞋的創意設計與製作。通過展示、情境的創設、教師的啟發示範，學生體驗感悟後解決重點。
教學難點
鞋子的創意及不同材料的選擇與利用。通過學生對於設計師創意鞋作品的感悟和教師的課堂示範解決難點。
教學準備
成品創意鞋、剪刀、雙面膠、彩紙、彩帶及生活中一切可利用的材料。
教學過程：
一、匯入：
同學們熟悉鞋子嗎？今天我們來學習不同花樣的鞋，板書課題： 不同花樣的鞋
二、講授新課：
1、了解鞋的歷史，感受古今中外的鞋
師：鞋子呀，同學們太熟悉了。今天我想讓大家親自做一做鞋子，願意嗎？為了能夠讓同學們更好地完成任務，我們先來了解一下鞋子的知識，好嗎？
（1）古代的鞋子
師：我們所看到的是我國古代的鞋子，這裡有原始人的裹腳皮、清朝皇后的繡花鞋、魏晉時期的高底鞋和三寸金蓮。「原始人的裹腳皮」，它是用樹皮做成的，在那個時期這種鞋起著什麼樣的作用？
生：保護腳、比較暖和……
師：注重了鞋子的實用性。「實用」
「三寸金蓮」鞋面上有什麼特色？生：各種花紋。
師：是採用了我國傳統工藝「刺繡」表現的。
（2）現代時期的鞋子
現在的鞋子還起著一種實用的作用麼？ 生：美觀
師：現在的鞋子不但起著「實用」的作用，還起著「美觀」的作用，把我們打扮的更加漂亮。
（3）「少數民族的鞋」
隨著鞋的發展，我們看到了由開始的實用逐漸發展到既講究實用又強調他的美觀，我們現在看到的是一些少數民族的鞋。
（4）「虎頭鞋」
在民間，人們選用這種手工製作的老虎鞋，用以保佑小孩子健健康康地成長，像小老虎一樣強壯。
（5）「外國鞋」
我們欣賞了許多中國的鞋子，現在我們再來欣賞幾雙外國的鞋子。欣賞了這麼多古今中外的鞋子，同學們談談你有什麼樣的感受？
生：不同時期不同地位穿著不同的鞋子、鞋式樣繁多、保護腳、美化生活等……
總結：鞋在他的發展中，因：時間、地域、氣候、民族等等不同，產生了多種不同風格、樣式的鞋子，這也體現了歷代人民的聰明、智慧型，這一雙雙花樣繁多、色彩艷麗的鞋子，無不充滿著美的魅力，在我們穿著舒適的同時，給我們以美的享受，而且我們剛才還從中學習到了許多文化知識和歷史知識，今天，我們這節課也要請同學們發揮你的聰明才智來設計你的一雙精美而又有特色的鞋。
第七課時
教學目標：
1．在活動中滲透科學研究的方法；
2．培養學生尊重事實、尊重他人、與人合作、勇於創新的科學態度和科學精神
教學重點
學習各種鞋的創意設計與製作。
教學難點
學習各種鞋的創意設計與製作。
教學過程：
一、鞋的特色
請同學們想一想，在你設計製作的過程中，你會有哪些問題要考慮？
（1） 鞋由哪幾部分組成？鞋有哪些典型的特徵？（鞋底、鞋面、鞋幫…
（大小一樣、花紋一樣……）
（2） 可以設計什麼樣子的鞋？
「長頸鹿」鞋，從身上的斑紋和鞋跟看出來
「蛇」鞋，從鞋頭看出來
《格爾尼卡》西班牙畫家畢卡索的傑作，和我們今天的鞋有什麼聯絡？
（設計在了鞋上）有誰能想到一副名畫居然會被設計師裝飾在了高跟鞋的鞋面上和一雙休閒鞋上。
從這些**上，我們可以看的出，設計師們他們在設計上注意到了設計非常的巧妙。「構思巧妙」造型也是非常的新穎「造型新穎」
老師這裡還有許多意想不到的鞋子，我們在來看一下。
「鱷魚鞋」像乙隻張大嘴的鱷魚。「提琴鞋」像提琴。「樓梯鞋」像樓梯。
「孔雀鞋」鞋幫鞋面上像乙隻孔雀……
（3） 用什麼材料製作鞋？
今天老師還帶來了許多禮物，小組觀察製作好的鞋子，它是用什麼材料製成的。
我們由欣賞**到看老師製作的鞋子，老師都採用了什麼製作材料？材料有「卡紙」「一次性紙杯」「飲料瓶」「泡沫」等。「材料多樣」。
同學們在回憶一下，在我們剛才所看到的這些鞋子當中，他們的色彩給你一種什麼樣的感覺？「色彩協調」
二、學生作業：
（1）激發興趣：
老師這裡有個內部訊息，就是在近期，山西省要舉辦一次「新創意鞋展」，在這次鞋展上，老師準備聘請咱們班的同學，你來作一次設計師，為這次鞋展來親自設計一些鞋，想麼？那同學們想一想，你們準備為這次鞋展設計一些什麼樣子的鞋呢？還要注意，鞋子要具有一定的功能性，老師這裡還有一些鞋，你們認識麼？
都有一些什麼樣子的鞋子？
「雨鞋」「舞鞋」「旱冰鞋」
同學們看到的這些鞋都具有一定的功能性，那請同學們考慮一下，你準備為這次鞋展設計一種什麼樣子的鞋？小組討論。
生：會飛的鞋，帶燈的鞋……
（2）提出要求
既然是製作鞋，那麼「做工精美」同時要注意操作的「安全衛生」
我們的設想已經提出來了，下面同學們可以在小組當中合作，也可以獨自來完成作業，發揮你的想象力，來設計一雙雙具有你特色的鞋子。
（4） 學生製作，老師巡視
三、點評總結
（1）學生介紹自己製作的鞋子。
（2）總結：
這節課，我們不僅了解了關於鞋的知識，同時還用我們靈巧的雙手設計出了這一雙雙精巧而有創意的鞋子，希望在不久的將來，我能夠在商店裡面看到同學們所設計的這些作品。
第五課巧製圖樣
第八課時
教學目標
認知目標：了解圖案、單獨紋樣、二方連續紋樣的基本概念和特點，掌握二方連續圖案的一些知識。
實踐目標：掌握二方連續紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續圖案。
情感目標：在二方連續圖案的構思、組合、創意中培養學生的發散性思維、認真細心的態度和創造美的能力。
教學重點
什麼是二方連續。它有什麼特點。
三年級美術教案
第6課課題 校園裡的花 課時 2課時 課堂型別 造型表現教學目標 1 引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特徵以及枝杈的前後穿插變化。2 能運用不同大小的點，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，並將點與線結合新增上背景使畫面的構圖更完整。3 通過寫生，鍛鍊學生的觀察力，感受力和動...
美術三年級下冊教案
三年級美術下冊課程說明書課程 說明書開發教師 杜嬪 官寨小學 2013年3月 課程名稱 小學美術三年級美術 下 課程型別 必修課程 教學材料 人教版 授課教師 三年級美術老師 授課時間 20學時 授課物件 小學三年級學生 課程目標 一 課程目標 三年級學生已經初步認識形 色與肌理等美術語言，學習使用...
三年級下美術教案
湘教版美術教案三年級下冊 第一課森林王國 教學目標 1 幫助學生進一步把握不同動物的形象特徵，訓練學生的觀察力，加強學生的記憶力，豐富學生的想象力。2 讓學生能大膽創新出與眾不同的森林之王。3 培養學生熱愛生活 熱愛大自然 熱愛動物的情感。教學重難點 1 把握不同動物的形象特徵，發揮學生的想象力。2...