第6課課題：校園裡的花
課時：2課時
課堂型別：造型表現教學目標：
1、引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特徵以及枝杈的前後穿插變化。
2、能運用不同大小的點，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，並將點與線結合新增上背景使畫面的構圖更完整。
3、通過寫生，鍛鍊學生的觀察力，感受力和動手能力。教學重難點：
1、能否通過觀察了解寫生植物枝葉生長的結構，葉片、花瓣的形狀特徵。2、在寫生過程中，能否畫出花、葉、枝杈的形態及枝杈的前後穿插變化。教具學具：寫生工具教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況
二、講授新課：1、引導階段引導思考，是什麼把我們的校園裝點的如此美麗。培養學生能從身邊尋找美，發現美，激發他們對生活的熱愛。
在教室裡分別擺放幾盆盆栽，請學生觀察，植物的枝葉是怎麼生長的？葉片或花瓣什麼形狀？有什麼特徵？
枝杈之間如何穿插的？得出畫畫前要先仔細觀察物件的認識。
2、發展階段
任何植物，都有它的個性特徵，有的莖幹粗壯，有的根細弱，有的葉肥厚。教師引導學生講植物枝葉的結構，葉片或花瓣的形狀特徵。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。
葉子有大有小，參差不齊。有的時子還垂下來。等學生心中有數了，再下筆去描繪。
這時要注意畫面的構圖與盆栽外形有整體感覺，從什麼地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態畫出來，後面的花葉枝可根據前面的特徵進行新增與加工。畫面的前景可以用點，線，面有規律的組合，或用一種花紋的重複組合。
三、學生作畫，教師輔導：四、教學拓展：
1、出示用其它材料製成的花卉作品供學生欣賞。
2、啟發學生用紙和其它材料通過剪、折、拼、貼等方法製作成立體或半立體的花卉，美化教室。
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