湘教版美術教案三年級下冊
第一課森林王國
教學目標：
1、幫助學生進一步把握不同動物的形象特徵，訓練學生的觀察力，加強學生的記憶力，豐富學生的想象力。
2、讓學生能大膽創新出與眾不同的森林之王。
3、培養學生熱愛生活、熱愛大自然、熱愛動物的情感。
教學重難點：
1、把握不同動物的形象特徵，發揮學生的想象力。
2、引導學生大膽作畫、大膽製作美術作品。
教學課時：三課時
教學準備：動物頭飾、面具、民間剪紙作品。
教學過程：
第一課時
一、溫故知新
1、上學期咱們評出了鳥之王，同學們心目中的鳥之王是什麼？為什麼你認為它是鳥之王呢？（學生：威武、美麗）
今天，咱們一起又到熱鬧的大森林去走一走、看一看，再來評一評誰是森林之王，好嗎？（版書課題：森林之王）
二、新授
你認識森林中哪些動物？（學生回答：……）
2、 這麼多動物咱們要推舉一位座上大王寶座，在你心目中誰最合適呢？說說你的理由。（學生說：教師把頭飾和面具給其戴上）
大象：有力氣
獅子：威猛
老虎：兇猛
狐狸：聰明……
3、 這麼多動物都想當大王，真正誰能座上王位呢，還得通過大夥的同意。
4、誰來說說大王的身體結構有什麼特點，怎麼表現出來？
頭部：高傲、威嚴
軀幹：龐大、穩重
四肢：強健、有力
尾巴：靈活
5、還可怎樣裝飾使它更神氣？
皇冠、長袍、魔杖、寶座……
三、學生作畫
提出作業要求。
學生畫森林之王。
3、教師巡迴指導。
四、作品欣賞、評析
1、請同桌相互欣賞所畫的森林之王。
2、把你認為畫得好的作品拿到講台來給同學們欣賞。
小組推出一名森林之王上台參評。
全班推出新一屆的森林之王，集威猛、智慧型於一身，給新大王戴皇冠。
第二課時
一、欣賞匯入：
欣賞民間剪紙藝術作品。
學生談感受。
二、新授：
1、展示幾個具象的和抽象的剪紙作品，猜猜是什麼動物？
2、你是怎樣知道的？引導學生從外型及特徵分析。
三、嘗試體驗
1、如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動物，你打算怎樣去做呢？
2、學生相互討論，嘗試不合方法。
⑴直接用剪刀隨意剪出動物外形；
⑵用鉛筆在彩紙的反面勾勒外形，再剪出。
嘗試用不同的方法大膽的剪出你所熟悉的動物。
四、自主表現
作業要求：用色彩紙大膽剪出動物的外形，然後用對折剪的方法剪出形內的紋樣，再貼上在底紙上。動物形象可誇張變形富有童趣。
用分組的形勢進行活動。
五、交流評價
1、鼓勵組內同學進行有序組合，組成豐富的畫面。
給畫命題：如「森林**會、猴子吃桃」。
師生共評誰的剪得最形象，想象最豐富而有趣。
第三課時
一、情景匯入：
出示**：森林運動會開始了，你從什麼地方可以看出來？
橫幅、彩旗、**等等
二、啟發想象：
1、你們參加過哪些體育運動？它的動作要點是什麼？
2、請學生上台表演。
3、假如要挑選乙隻動物來參加這項體育運動，你認為哪類動物最有可能贏得獎盃？
學生自由回答：袋鼠――跳遠、豹子――短跑、大象――舉重等等
4、除此之外還有哪些動物可以勝任？
三、教師示範：
在**上畫出動物比賽的情景，或頒獎的情景。
突出表現運動員的神態和動作。
引導學生完整畫面。除此之外，還可添畫些什麼？（裁判員、啦啦隊……）
把它們畫在什麼地方，為什麼？
四、拓展思維：
除了這樣的運動會你們還看到過趣味運動會嗎？說說有什麼專案？
（雙人齊跳、慢車比賽、三人綁腳跑……）
五、欣賞與評議
1、教材觀摩，你認為他們的畫有什麼特點？（引導學生從色彩及場面氣氛來分析）
2、為什麼要用這些鮮豔的顏色，更加突出場面的熱鬧？
六、自主表現
發揮想象力，大膽畫一畫動物運動會的熱鬧場面。
七、交流評述
同桌互評，評出等級。
選出優秀作品，師生共同欣賞。
用寫日記的形式表現森林運動會，家長評出等級。
第二課我們來下棋
教學目標：
1、了解棋的種類，引導學生發揮豐富的想象力，製作形象生動的立體棋子，設計並繪製一張完整的遊戲棋盤。
2、培養綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，並在活動中能盡情投入。
3、讓學生體會藝術與生活的統一，提高學生審美評價能力。
教學重難點：了解棋的種類，並能繪製一張完整的遊戲棋盤。
教學課時：二課時
教學準備：
彩泥、牙籤、彩紙等
教學過程：
第一課時
課前布置學生上網查詢有關棋的發展歷史
設問匯入：
1、你下過什麼棋，說說看。
2、你還知道什麼棋。
二、展示棋類，了解歷史
1、出示實物或**向學生展示不同種類的棋。
2、學生說說對不同棋的不同感受。
3、你知道關於棋的故事嗎？是怎樣流傳下來的？
三、理解鞏固
1、你玩過哪些遊戲棋？它們的棋子是什麼樣的？
2、今天我們來變乙個魔術，使平面的遊戲棋子立體起來。
3、請同學們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，後動手試著做一做。
四、抓住特徵製作棋子
1、引導學生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現出物件的特徵。
2、四人小組合作完成。
3、教師巡迴指導，幫助有困難的學生，給他們提建議。
五、交流評價
1、欣賞同學做得較美觀的棋子成品。
2、你認為哪位同學設計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。
3、還可以用什麼方式、什麼材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。
六、延伸
鼓勵學生進行課後社會調查，去發現身邊的民間故事、歷史，還有什麼有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學、朋友說一說。
第二課時
一、組織教學
二、 觀察、體驗
1、請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的乙個與同桌或前後桌試著玩一玩。
2、這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？
a、新穎的主題
b、曲折的路線
c、巧妙的關卡
d、設定起點終點
3、棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？
4、每個棋盤的主題(內容)是什麼？你能很順利的通過到達終點嗎？為什麼？（中間設了懲罰關和獎勵關）
三、畫棋盤
指導學生合作畫出路線、關卡、起止點、背景。用色要考慮對比。
四、玩棋
1、向同桌介紹你設計的棋盤，請他給你提些建議。
2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然後在組內試著下這盤棋。
第三課生日快樂
教學目標：
1、學習人物畫的表現方法。
2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。
3、培養學生熱愛生活的情感。
教學重難點：
營造愉快的教學氛圍,培養對生活的觀察力.
教學準備：以往過生日的**
教學課時：一課時
教學過程：
檢查學生帶相片情況
二、記憶交流
1、哪位同學願意上台來與同學們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。
2、與同桌說說你過生日時的場面。
三、遊戲指導
1、在四人小組裡選出乙個組長負責抽出一張紙，規定人物的動作；兩人負責畫出來；一人負責打分；
2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學們欣賞。
四、比較分析
1、請同學們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？（引導學生從人物的動作、神態、環境氣氛等來分析）
2、這些作品用得最多的是什麼顏色？（紅、黃）這些顏色給你什麼樣的感覺？（歡快、溫馨）
五、現感受
1、作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。
2、學生作畫，教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。
六、交流評析
1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什麼？
2、同桌互評，比比誰的畫最有創意、場面氣氛最歡快。
第四課風來了
教學目標：
1、學習風的表現方法。
2、培養對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。
3、培養熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學重難點：
1、引導學生觀察記憶颳風時周圍事物和人物的變化。
2、運用線條大膽地表現對風的感受。
教學準備：畫紙，彩筆
教學課時：一課時
教學過程：
一、組織教學
二、記憶交流
1、同學們，請你們把小耳朵豎起來仔細聽聽，有位我們熟悉的朋友來到了課堂中，它是誰？（**各種風聲，觸動學生的記憶）
2、你在自然界中還認識哪些風？（微風、狂風、龍捲風）
三、演示觀察
1、請你與同桌或前後桌說說風來時各種事物的形態有什麼變化。
2、你們看看螢幕上出現的現象與你們說的一致嗎？
3、我想請2、3名最細心的同學來補充螢幕上沒有的風來時事物的變化現象。
四、嘗試訓練
1、書上有幾幅圖，誰能說說風吹過來時它們有什麼變化嗎？
2、如果是微風它們有什麼變化？如果是狂風呢？
3、逆風和順風時事物的變化一樣嗎？有何不同？
4、請把你們的想法畫出來，然後同桌評一評誰畫得最形象。
五、指導表現
1、作業要求：記憶和想象颳風時的情景，通過描繪物體形態，運用線條等方式，大膽地表現對風的感受。
三年級下美術教案
1 森林王國 教學目標 1 幫助學生進一步把握不同動物的生理特徵，訓練學生的觀察力，加強學生的記憶力，豐富學生的想象力。2 發掘學生的創作潛能，培養學生熱愛生活 熱愛大自然 熱愛動物的情感。教學重難點 1 把握不同動物的生理特徵，發揮學生的想象力。2 引導學生大膽作畫 大膽製作美術作品。教學課時 二...
三年級美術教案
第6課課題 校園裡的花 課時 2課時 課堂型別 造型表現教學目標 1 引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結構，葉片，花瓣的形狀特徵以及枝杈的前後穿插變化。2 能運用不同大小的點，流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，並將點與線結合新增上背景使畫面的構圖更完整。3 通過寫生，鍛鍊學生的觀察力，感受力和動...
三年級美術教案
第1課富於幻想的 形象 第一課時 教學目標 1.感受繪畫與 形象不同的形式風格，陶冶學生的審美情緒。2.訓練學生與對話的能力。3.感受 造型的 形 與 色 4.能說出自己喜愛的 形象。重點 1.感受 造型的 形 與 色 2.能簡單地表達本課的 形象。難點 理解什麼叫做 感受 造型與繪畫的不同。教學過...