第六課人之初
教學目標：
1.了解《三字經》相關背景，激發學習興趣
2.淺顯講解中國古代哲學思想及思想家
3.通過課程內容學習，理解習慣及環境對乙個人的成長的影響，學習的重要性，學習貴在專一和堅持
教學重點：
激發學習興趣，解答為什麼要學習國學，國學學什麼，學了對生活會有什麼影
教學難點：
中國古代哲學思想對人性的理解。啟發大家思考如何評判哲學思想，如果辯證的看待問題
教具準備：三字經有關材料
教學過程：
一、匯入
《三字經》是古代小朋友上學的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內容，也有很多有意思的故事。三字經作為小朋友上學學的第一門課程，學了它，我們就能知道怎麼做個好孩子，天上都有什麼東西，為什麼我們會有輩分，中國最長的河是那條河？
在我們沒出生以前中國發生了什麼事？我們從今天開始也要學習它，通過它我們將會了解很多的東西。
這本《三字經》會回答我們。接下來，我們來一起學習一下，它是怎麼回答我們的
二、誦讀新句子：
請乙個學生上台領讀，大家一起誦讀
三、講解句子，闡釋概念：
1、人之初，性本善：「初」在這裡就是「剛出生的時候」，「性」就是「品性、品格、德行」這句意思是：世界上的每乙個人在剛出生的時候都是好的，善良的。
[討論：大家同意這個說法嗎？根據同學的回答，進一步啟發思考]
教師小結：引出，同樣的父母，一樣的家庭環境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什麼會有這些不同呢？我們的祖先難當沒有發現這個現象嗎？
接下我們，我們看看三字經是如何解釋這個現象的
2、性相近，習相遠。「近」接近，類似；「習」習染，長期在某種環境下養成的習慣；
這句的意思是：本性本來差別不大，但是因為後天受到環境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。
3、教之道，貴以專。「教」教育，學習；「貴」重要的，好的方面；「專」專一
這句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事
4、講解養不教父之過教不嚴師之惰
1）提問，我們人生的第乙個老師一般是誰？父親應該對教育孩子負什麼責任？在孩子的成長之中，父親起了乙個什麼樣的作用呢？
講了岳飛教育兒子的故事
教育當然是父母的職責，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學校去接受更完備的教育。不嚴格地進行教育，是老師的過錯。
四、複習(3')：
誦讀新學的句子，齊誦已學的所有句子
五、總結
每個人出生時都是一樣的，不管是善還是惡，我們都有完全一樣的開始。後天的生活環境，每個人受到的教育，以及在學習過程中的專心程度，使我們漸漸差別越來越大。有人經過努力成為了自己理想中的人，也有人編成了大家都不喜歡的人。
我們要想實現自己的理想，就應該從現在開始，專心學習，和善良的好的人交朋友，聽父母的話。
第七課子不學
教學目標：
1、.介紹三字經。
2、.講解三字經第一段5-8句內容。
3、懂得孝和悌，懂得向善路上應該怎麼做
教學重點：
.講解三字經第一段5-8句內容。
教學難點：
淺顯講解中國古代哲學思想及思想家。
教具準備：錄音機、磁帶
教學過程：
一、回顧三字經前四句內容，提問的方式。
1）上節課大家印象最深的人物？ 學生回答：曹操、孟子等
2）上節課大家學習到了什麼？ 學生回到：要做乙個善良的人
二、講解課文內容。
1、養不教父之過教不嚴師之惰
1）提問，我們人生的第乙個老師一般是誰？父親應該對教育孩子負什麼責任？在孩子的成長之中，父親起了乙個什麼樣的作用呢？
講了岳飛教育兒子的故事
2）小結：教育當然是父母的職責，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學校去接受更完備的教育。不嚴格地進行教育，是老師的過錯。
2、香九齡，能溫席，孝於親，所當執。融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知。
這兩句的故事很可能同學們都已經知道了，如果是這樣，就請乙個同學上前面講，其他人補充。[愛的鼓勵]
3、小結；深講黃香和孔融兩個故事，道出「孝悌」的原因。我們如何去感恩？黃香和孔融都是後來成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時的這些故事。
這是因為「感恩」自古就是中國人的精神核心，使我們最先要做到的。
三、總結。
第八課昔仲尼
教學目標：
1、熟讀三字經。
2、了解三字經中的名人事蹟。
3、學習古人刻苦學習的精神。
教學重點：熟讀三字經。
教學難點：
學習古人刻苦學習的精神。
教具準備：錄音機、磁帶。
教學過程：
一、匯入新課
複習前面所學內容。
二、學習新課
1、昔仲尼師項橐古聖賢尚勤學；披蒲編削竹簡彼無書且知勉。
你知道，這些句子裡都講了寫誰的故事嗎？告訴你吧，古時候的聖人孔子不但勤奮好學，還能不恥下問，向神童項橐請教。我們現在的學生，要以古代聖賢為榜樣，勉勵自己勤學。
漢代學者路溫舒，曾經用蒲草編織成席，代替紙來抄寫《尚書》；丞相公孫弘曾經用刀削去竹青，抄錄《春秋》。他倆貧窮而無書，但好學不倦，終於功成名就。今天的讀書人，書本易求易得，如果不好學，簡直是貽誤自己的前途。
2、彼既仕學且勤
趙普在宋太祖時任中書令，他身居宰相高位，仍然勤奮讀《論語》，我們這些還在念書的小學生，難道不該以此自勉嗎？
3、如囊螢如映雪家雖貧學不輟；如負薪如掛角身雖勞猶苦卓。
晉代人車胤幼年好學，因家中貧困，夜讀無油點燈，便捉許多螢火蟲用紗囊包好，懸在桌前取光讀書。孫康寒夜讀書無油，便到庭前映雪光而讀書。二人不因貧困而廢學，終成大名。
現在的學生多有父母資助讀書，更應該刻苦勤奮。
漢代人朱買臣家庭貧困，但他不忘讀書，上山砍柴時，邊走邊背誦書本。隋代人李密少年好學，把未讀完的《漢書》掛在牛角上，邊放牧邊閱讀。兩人勤勞而苦學，最後終成為有用之材。
三、總結。
第九課師生
教學目標：
1、熟練朗讀背誦課文。
2、知道學生要尊敬老師。
3、了解課文中的名人故事。
教學重點：熟練朗讀課文。
教學難點：知道學生要尊敬老師。
教具準備：幼學瓊林的資料。
教學過程：
一、匯入新課
同學們，你們在生活中是怎樣尊敬老師的？
二、學習新課。
1、教師示範朗讀課文，學生認真聽。
2、學生自讀短文，注意讀準字音。
3、指名學生讀短文，齊讀、分組讀。
4、解釋短文的意思。
冰是由水生成，但是比水還要寒冷；青色出於靛藍，但是比靛藍的顏色還要深。學生稱讚老師的教誨，可以比喻為如同坐在春風裡沐浴一樣；學生感謝老師的培育，可以比喻為如同仰面承受時雨的滋潤一般。
三、學生討論：你們應該怎樣尊敬老師嗎？
四、總結。
第十課花木
教學目標：
1、熟練朗讀背誦古詩文。 2、了解各種花的花語。
教學重點：熟練朗讀古詩文。
教學難點：了解各種花的花語。
教具準備：錄音機、磁帶
教學過程：
一、匯入新課
同學們，植物在供給人類氧氣、食物的同時，還是我們精神世界裡的朋友。讓我們去了解生活中的花草吧！
二、教學新課
1、教師示範朗讀課文，學生認真聽。
2、學生自讀短文，注意讀準字音。
3、指名學生讀短文，齊讀、分組讀。
4、解釋短文的意思。
蓮花被稱為花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹國色天香，雍容華貴；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。蘭花清香無比，菊花高雅不俗。竹子被譽為有氣節的君子，松樹被比作傲然不媚的大臣。
萱草能使人忘記憂愁，屈軼草能分辨奸佞小人。
三、總結
讓我們去認識花草，做他們的朋友吧！
四、拓展
你還知道那些花的名稱？到課外書或網上查一查，把他們的名字寫下來。
三年級下冊國學經典誦讀
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