【重點難點】
重點：尊重他人的做法
難點：尊重他人的重要性
【教法學法】
以體驗式、案例式、啟發式教學為主，結合設定問題進行**。自主學習、合作**。
【導與學過程】
一、匯入新課
方式一：**匯入（見課件）
**《鄭板橋飲茶》的動畫,讓同學們談談這副對聯反映茶館老闆在待人方面的不足之處是什麼？不能平等待人，也是對鄭板橋的不尊重。教師小結：
尊重是交往的前提、起點,尊重他人是乙個人內在修養的外在表現,社會交往中,我們要學會尊重他人。進而匯入新課。
方式二：講故事匯入
請學生講「三顧茅廬」的故事，引導學生思考並回答問題：劉備三顧茅廬請諸葛亮，說明了他是乙個怎樣的人？教師總結，匯入新課。
二、問題導學
基本要求：快速閱讀教材正文部分，思考下列問題，並用鉛筆在教材上劃出問題要點。
（1）為什麼要尊重他人？
（2）怎樣尊重他人？
（3）怎樣樹立尊重意識？
三、**平台
**（一）尊重是交往的起點
1、兩本舊書的故事
在美國，乙個頗有名望的富商在路邊散步時，遇到乙個衣衫襤褸、形同瘦骨的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風中啃著發霉的麵包。有著同樣苦難經歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然後頭也不回地走開了。沒走多遠，富商忽然覺得這樣做不妥，於是連忙返回來，從地攤上撿了兩本舊書，並抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人要介意。
最後，富商鄭重其事地告訴年輕人說：「其實，您和我一樣也是商人。」幾年之後，富商應邀參加乙個商賈雲集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：
「先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，現在我真的成了小有成就的商人。」
思考:1.擺地攤賣舊書的年輕人為什麼能「成了小有成就的商人」?
參***：是那位富商對他的尊重,使他增強了自尊自信,有了滿足感,激勵年輕人不斷努力,成了小有成就的商人.
2.這個故事對你有什麼啟發?
參***：尊重他人很重要.社會生活中,要學會尊重他人
教師小結：每個人都是有尊嚴的個體,都希望得到他人和社會的尊重,受到他人尊重能夠增強自尊自信,產生良好的心理體驗,如滿足感.成就感等。
相反,如果得不到他人的尊重與認可,往往會產生自卑感挫敗感等。
2.擁擠的公交車上
出示**《擁擠的公交車上》（見課件），引導學生思考問題：
對比兩幅圖,評價一下他們的行為。
參***：圖一兩個人不能寬容尊重對方,可能發生衝突,甚至大打出手。圖二兩個人能互相尊重,有助於形成互敬互愛的和諧關係,形成良好的社會氛圍.
教師小結：尊重是相互的,尊重能減少摩擦,消除隔閡,增進信任,形成互敬互愛的融洽關係,從而促進社會進步，提高社會文明程度。尊重使社會生活和諧融洽。
尊重是維繫良好人際關係的前提,是文明社會的重要特徵。
**（二）尊重從我做起
1.我想做乙隻小蜜蜂
有這樣乙個故事，在一所小學裡，老師讓孩子們在課堂上說出自己的理想，並說出各自的原因。許多孩子都爭先恐後地說自己希望當乙個科學家，文學家……而輪到其中的乙個小男孩時，他說：「我想做乙隻小蜜蜂。
」其他孩子都笑了，但那位老師卻示意讓孩子繼續講下去。「因為我可以採好多好多的蜜給奶奶吃。」老師的眼睛濕潤了，教室裡爆發出了雷鳴般的掌聲。
討論：1、如果你也是該班的一名學生，你會鼓掌嗎？為什麼？
參***：會鼓掌，因為首先那位老師並沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續講下去，他給了孩子以尊重。 其次那個孩子選擇當小蜜蜂是因為可以給奶奶釀很多蜜，他是乙個孝敬長輩的好孩子。
2、看了這個故事，你有什麼收穫？分享一下。
參***：向孩子學習做乙個孝敬長輩的人；向老師學習學會尊重他人。
3、結合故事中老師的做法和日常生活談談怎樣尊重他人？
參***：1、積極關注、重視他人－考慮他人感受，認真對待他人，熱情幫助他人。
2、平等對待他人－每個人在人格和法律地位上是平等的，要一視同仁。
3、學會換位思考－「己所不欲，勿施於人」將心比心
4、學會欣賞他人－真誠地欣賞和讚美他人的優點和閃光點
5、尊重他人的勞動
6、尊重他人的隱私、權利
教師小結：那位老師並沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續講下去，他給了孩子以尊重，同時又獲得了孩子們的掌聲---尊重。可見尊重他人就是尊重自己。
尊重，是一筆無限增值的投資，如果能夠在與別人交往中，很好地理解別人、尊重別人，那麼我們一定會得到別人百倍的理解和尊重！
讓我們互相尊重，共同創造文明和諧的社會生活！
2.樹立尊重意識
（1）社會生活中，除了尊重他人，我們還應尊重什麼？
參***：1、尊重自然，保護環境、愛護動植物
2、尊重社會，遵守社會規則、承擔社會責任
3、尊重不同國家和民族的文化和歷史
課堂小結：尊重，是文明社會的重要特徵。尊重他人，將得到他人的尊重，相互尊重，社會更和諧穩定；尊重社會，將擁有祥和的社會環境；尊重自然，人類將擁有乙個美好的家園。
讓我們一起行動學會尊重。
四、板書設計
五、課堂達標
1.下列行為中，屬於不尊重他人的表現的是（ b ）
①譏笑考試成績不好的同學 ②當著很多人的面取笑有生理缺陷的同學 ③隨意翻閱他人的東西 ④下課後單獨向老師指出老師講課中的錯誤
ab. ①②③
cd. ①③④
2.一天下午，查理經過他的鋼鐵廠時，撞見幾個雇員在抽菸，而頭頂上方正掛著：「請勿吸菸」的牌子。
查理沒有指著牌子說：「你不認識字嗎？」而是走過去遞給每人一支煙。
然後說：「老兄，如果你們到外面抽菸，我會很感謝你們。」員工知道自己破壞了規定，可廠長卻沒有指責，他們的內心充滿了感激。
原因是（c）
a.廠長發給他們每人一支煙，讓他們很感動b.廠長學會了讓別人尊重自己
c.只有尊重別人的人，才會贏得別人的尊重d.廠長沒有打算制止不良違規行為，反而在鼓勵員工抽菸
3.從尊重社會的角度看，下列說法不正確的是（c）
a．我們參與社會活動，要遵守一定的規則 b．遵守規則就是尊重社會，也是法治社會的要求
c．嚴格要求自己，別人的行為我無權干涉 d．我們尊重社會，就表現為遵守規則，承擔社會責任和維護社會秩序等方面
勾股定理》教案 第1課時
勾股定理 教學任務分析 教學流程安排 教學過程設計 教學設計說明 勾股定理 是幾何中乙個非常重要的定理，它揭示了直角三角形三邊之間的數量關係，將數與形密切聯絡起來，它有著豐富的歷史背景，在理論上占有重要地位 整節課以 問題情境 分析 得出猜想 實踐驗證 總結昇華 為主線，使學生親身體驗勾股定理的探索...
2 2數軸第1課時
2 1 數軸 第1課時 教案 一 教與學目標 一 學習知識點 1.通過與溫度計的模擬認識數軸，會用數軸上的點表示有理數.2.借助數軸了解相反數的概念，知道互為相反數的一對數在數軸上的位置關係.3.能利用數軸比較有理數的大小.二 能力訓練要求 1.掌握數軸的三要素.會用數軸上的點表示有理數.知道任乙個...
《風箏》說課稿第1課時
一 說教材 1 教材分析 風箏 是人教版義務教育課程標準實驗教科書第五冊第10篇課文。這篇精讀課文乃賈平凹先生的作品，寫了童年時，我 和小夥伴們做風箏 放風箏 找風箏時的情景，文章語言質樸，筆調清新，既寫了 我們 放風箏時的自由自在，無拘無束，也寫了丟失風箏時的傷心 同時還體現了孩子們對幸福和希望的...