回顧·拓展五
【學習目標】
1. 交流自己學完本組課文後，魯迅留給「我」的印象。
2. 交流「我」對句子深刻含義的理解方法。
3. 指導孩子積累魯迅先生的名言警句，感悟人物的精神寫照。
4. 引導孩子感受課文的樂趣，激發進一步學習語文的興趣。
【學法指導】
班級小組姓名教師評價
本次交流平台，一是交流孩子心目聽的魯迅先生形象，二是交流理解含義深刻的句子的方法，可讓孩子結合課文、資料袋、閱讀鏈結和課外蒐集的資料，進行交流，聯絡文字中一些含義深刻的句子，交流積累的理解的句子含義的方法。日積月累可讓孩子們自讀，有疑問**、尋問，豐富孩子語言，加深對魯迅先生的認識。「趣味語文」放手讓孩子熟讀感悟，引導孩子去體會「味」，激勵孩子們把已知的講給大家聽。
【相關鏈結】
1. 趣味故事：有一次，紀曉嵐陪乾隆外出遊玩，在休息時，皇帝見桌上放著兩碟豆，就想考老紀。
於是出了上聯：「兩碟豆」。老紀環顧四周，脫口對道：
「一瓶油」。皇帝見狀，便改口道：「我說的是——兩蝶鬥」。
老紀即說：「我說的是——一鷗遊」。皇帝聰明，就又在上聯加兩字：
「林間兩蝶鬥」。老紀道：「水上一鷗遊」。
君臣二人開心大笑。
2. 趣味巧對：
1 上聯：雄黃酒；下聯：牡丹煙。
上聯：回信；下聯：漢書。
③ 上聯：推拿；下聯：拖把。
④ 上聯：笑面虎；下聯：磕頭蟲。
⑤ 上聯：白手起家：下聯：赤心報國。
預習案【預習自測】
1.回顧後，填空：我的心目中，魯迅先生他還很而並且分明，為人民與敵人就像
2．本組課文中與這些與魯迅先生有關的事，給我留下深刻的印象。
3．展示課外閱讀過魯迅先生的作品，如
【我的疑問】預習中，我遇到的疑問是請求幫助。
**案【基礎**】（自主學習完成）
1. 回顧本組課文，小結本組課文在表現人物方面有什麼特點？
2. 「我」知道，本組課文要求我們學習魯迅先生的品質是：
3. 反覆吟誦魯迅先生的名言警句，展示：
〈1〉、我最喜歡的句子及原因。
〈2〉、我課外收集的魯迅先生的名言警句有：
【綜合**】孩子們合作完成。
1．通過**，我們知道，理解句子含義的方法有
我要把它們運用於實踐。
1. 文字列出的先生的名言中，第一句和第三句，該如何理解。
2. 從文字的名言中，感悟到魯迅是個什麼樣的人？
3. 從文字的「趣味故事」中，看到了乙個怎樣的魯迅？
【盤點收穫】學到此處，我明白了：1
2訓練案
給孩子們的學習建議：盤點單元內容，定時獨立訓練，考查「我」學得如何。
【達標檢測】
一、 填空：
1．我喜歡魯迅先生筆下和的少年閏土。
2．在「我」的眼裡和心裡，伯父是乙個和的人。
3．老師「授」，我的「學」，我掌握了理解句子含義的方法有和我」已運用於實踐哦。
4．「我」會默寫魯迅先生的名言：〈1
〈2二、「我」會運用積累的知識，給大家展示「我」理解。
1．「有的人，俯下身子給人民當牛馬」。
2．「可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了」。
三、「我」讀書，「我」收穫，「我」能給大家展示積累的本組裡的四字詞語，還會用兩個寫優美句子。
1．四字詞語有：
2．「我」會寫優美句子。囫圇吞棗
恍然大悟
【能力提公升】「我」會運用學到的理解句子的方法，理解「生僻」的句子給大家聽。
【小結拓展】組織一次「紀念會」，向大家展示收集到的魯迅先生的故事、名言、警句、喜歡的作品，並介紹喜歡的理由，以此加深對魯迅先生的敬仰、愛戴和懷念。
六年級語文下學期《回顧拓展三》導學案
課題復備人班級學習目標重 難點 知識鏈結 回顧拓展三 課型審核人小組 鞏固提公升 主備人本週行為訓練重點姓名 展示銜接流暢會補充 會質疑 1 我能回顧 總結 梳理本單元課文的讀寫知識，並能說出自己學後的體會和收穫。2 我能有感情的朗讀 囚歌 這首詩，並能說說自己從中獲得的啟示。3 課外我會閱讀一些革...
六年級語文上冊回顧拓展一教案
編寫者教學內容 回顧 拓展一 蔡金玲第教時 設計理念 學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。課時教學目標教學重點 1 學生能列舉本單元課文中表達獨特感受的方法。2 讀背並積累古詩句。回顧 交流學習本組課文後的收穫。教學難點 引導學生學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。教學資源 1 回顧...
六年級語文上冊《回顧 拓展四》教學設計
學習目標 通過回顧 交流學習本組文後的收穫，聯絡生活實際作進一步思考，從所讀的內容中想開去，加深對文 的理解。2 通過回顧，讓學生懂得人類應珍惜資源，保護環境。交流平台 1 回顧本組四篇文，說一說 只有乙個地球 大瀑布的葬禮 這片土地是神奇的 和 青山不老 這 四篇文從內容中聯想到生活中的哪些事？該...