（5）留心處處皆學問。
2、討論：假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結果會怎麼樣？
3、請學生說說今後的打算？
三、總結：
同學們"不懂就要問"，只要留心，處處皆學問，課本晨、自然界的一切，只要自己有疑問，都可以向別人請教；只自己動了腦筋不能解答，隨時隨地都可以問（孔子說：三人行必有我師！）其實相互之間都可以成為老師，誰能解答問題，他就是老師。
其實"不懂就要問"，就是"多問"，這是與"勤學"聯絡在一起的，平時我們常說"勤學多問"就是這個道理呀！
4、作業。預習《勤於蒐集資料》。
5、安全警示教育。
1、注意上下樓梯安全，不推搡同學。
2、防溺水安全教育。
3、注意交通安全。
板書設計：
培養良好的學習習慣（十一）
不懂就問--勤學多問
問老師問家長
問同學問課本
第二課時
教學目標：
1.指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合平時的學習生活，使學生懂得勤學好問、不懂就問的道理，引導他們逐步養成不懂就問的良好習慣。
2.指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，結合平時蒐集資料的意義和作用，初步掌握蒐集資料的方法，並逐步養成習慣。
教學重難點：
初步掌握蒐集資料的方法，並逐步養成習慣。
教學過程：
一、談話導人，使學生明白收集資料的重要性。
1、開學了，學校要開展「保護環境」的小課題研究，請問同學們，需要做些什麼準備?
2、引導學生談談收集資料的重要性。
3、老師小結：收集資料可以拓展我們的知識面，增強記憶，為學習和生活提供便利，因此我們應當養成勤於收集資料的好習慣。
二、指導觀察，適當講解，讓學生掌握收集資料的方法
1、指導觀察第1頁的圖。
(1)、上面一幅圖的女同學在哪兒?在幹什麼?
(2)、圓形圖上的女同學在幹什麼?態度怎樣?
(3)、下面一幅圖上的男同學在做什麼?
2、指導觀察第2頁上的**。
(1)、第2頁上面的圖中，同學們在**?在幹什麼?你覺得他們的態度怎樣?是從哪兒看出來的?
(2)、認真觀察第2頁下面的圖，然後，清你說說可以通過哪些途徑來收集資料。(可以通過看報刊、網路、參觀展覽、採訪和訪問來收集資料)除了這些，你認為還可以通過什麼方式來收集資料呢?(小組討論，交流)
3、講授收集資料常用的方法。
第3頁上面的四幅圖，都是同學們收集資料的成果，那麼收集資料有哪些常用的方法呢?
（1）、做摘抄筆記。即認為有價值、有意義、感興趣的文字摘抄下（最好分類摘抄，這樣便於查閱）。
（2）、製作資料卡片。這樣有利於資料分類。
（3）、拍**。把收集到的各方面的資料，以製成小報的形式來積累。
（4）、編輯剪報。把收集到的各方面的資料，以製成小報的形式積累。
（5）、引導學生了解：還有錄影、錄音、影印等收集資料的方法。
三、引導學生觀察第三頁下面的**，讓學生暢談學習的收穫。
學生向老師展示自己收集的資料，匯報收集資料的心得。
四、作業。
開始收集各種資料。兩周後交流各自收集的資料。
板書設計：
培養良好的學習習慣（十一）
勤於蒐集資料
做摘抄筆記
製作資料卡片
拍**編輯剪報
錄影、錄音、影印……
培養良好的學習習慣
培養良好的學習習慣 主題班會教案 雲陽學校三 8 中隊 活動目的 1 通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。2 讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。班會過程 教師講話 同學們，你們在座的每一位上學的時間都有幾年...
培養良好的學習習慣
一 培養學生良好的課前習慣逐漸引導學生養成課前預習的習慣，按教師或教材要求做好課前預習，尋找聽課重點 難點，提高課堂聽講的有效性。1.指導學生做到課前提前預習課程，每天在上課前，都要自己先認真看看今天數學課要學習的課程，了解這節課的課程的知識點 重點 難點，為這節數學課的課堂學習做好準備。2.每天的...
培養良好的學習習慣
教學內容教案屬性教學目標教學重點教學難點教學準備教學過程 三下 培養良好的學習習慣6 共2課時第2課時 教材版本課型 蘇教版新授課 結合學生學習生活，使學生了解認真完成作業的重要性，培養認真完成課內外作業的良好習慣。使學生認識認真完成作業的重要性。作業認真就要做到 坐姿 握筆姿勢正確，書寫工整，書面...