教學目標∶
1．指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合有關事例，使學生明白「行萬里路，讀萬卷書」的道理，逐步養成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。
2．指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理，逐步養成在實踐中運用語文的習慣。
教學重點：
使學生明白「行萬里路，讀萬卷書」和在實踐中運用語文的道理，在今後學習中進行實踐，逐步養成在實踐中運用語文的學習習慣。
教具準備：
課前蒐集的資料、**等。
課時安排：兩課時
第一課時
教學內容：讀萬卷書行萬里路
教學目標：
1、指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合有關事例，使學生明白「行萬里路，讀萬卷書」的道理。
2、逐步養成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。
教學過程：
一、匯入新課
出示明代畫家董其昌的一幅繪畫作品（如《黃山雪霽圖》、《秋興八景圖》等），說說看了圖的感受。
講述：這是明代著名畫家董其昌的畫，怎樣才能畫好畫呢？他說要「行萬里路，讀萬卷書」（板書）。
其實不光是學畫，這種方法對我們學習語文也很有益處。那麼，「行萬里路，讀萬卷書」是什麼意思呢？學習語文為什麼要「行萬里路，讀萬卷書」？
應該怎樣通過「行萬里路，讀萬卷書」的途徑來學習語文知識呢？
二、指導看圖，學習該怎樣「行萬里路，讀萬卷書」
1．觀察第一幅圖。指名學生說說**上的內容。討論：同學們應怎樣才能揭開宇宙的奧秘呢？小結。
2. 觀察第二幅圖。圖上的同學看到這些古代的天文儀，會想些什麼？
我國遠在五六千年以前就創造發明了世界上最早的測天儀器——渾天儀，並取得了輝煌的天文學成就。
指名說。小結：我們都為我國古代勞動人民的聰明才智感到驕傲的。
3.觀察第三幅圖。
說說圖上同學在幹什麼，莫高窟在什麼地方，同學們遊覽後會說什麼。指名說
讓學生結合課前收集的關於莫高窟的資料，介紹一下這處名勝。其餘同學邊聽邊思考：聽了介紹，你有什麼感受，獲得了什麼知識？指名說
(3)觀察第四幅的插圖。結合課外的積累，引導學生說話。
圖上是哪兒，在什麼地方？
故宮規模巨集大，建築技術高超，同學們課前已經查閱了資料，知道得一定比老師多，誰願意介紹？指名說，評點
(4)教師小結，引導學生說說感受。
三、總結
1、通過觀察**，你知道了什麼是「行萬里路，讀萬卷書」嗎？該怎樣「行萬里路，讀萬卷書」呢？
從課本上獲得，還可以走出課堂，走出課本，走向社會，大自然中獲取。大千世界萬事萬物，自然界的各種景觀處處有學問，處處有語文。在學好各門功課的基礎上，我們還要學會讀社會和自然這樣的大書，這就是「行萬里路，讀萬卷書」。
圖中的這些同學，他們走出課堂，開闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，在這個過程中也增長了語文知識，收穫很大。當然，「行萬里路」並不一定要有「萬里」之遙，同學們可以從身邊開始，通過多種渠道學習語文，在自己的生活實踐中運用語文，讀好社會和自然這本大書。同時還可以結合日記，記下自己的觀察所得，這對於提高自己的語文水平很有幫助。
2、讓學生根據自己的情況，談談準備怎樣「行萬里路讀萬卷書」。
四、作業
1、進行課外閱讀。閱讀徐霞客的故事，學習他「行萬里路，讀萬卷書」的精神，加深對「行萬里路，讀萬卷書」的體會。
2、深入大自然和社會，寫觀察日記。
第二課時
教學內容：在實踐中學會運用
課時目標：
1．指導學生認真觀察課本插圖或掛圖，結合有關事例，使學生懂得在實踐中運用語文的道理。
2．逐步養成在實踐中運用語文的習慣。
教學過程：
一、匯入新課
學習語文的渠道多種多樣，我們學習知識的目的是為了在實踐中加以運用。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」說的就是實踐的重要。
我們要在生活實踐中學會運用語文這個工具，不僅在實踐中學習語文，更要在運用中提高自己的語文水平。
二、指導看圖，教學生學會運用語文。
１、觀察第4、5頁第一行的兩幅插圖。
(1)討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？
(2)指名學生說一說。
(3)相互評價。
2、觀察第二行插圖。
(1)討論1：圖上的同學在幹什麼，寫字的同學是用什麼姿勢寫字的？
他們是怎樣握筆的，字寫得怎樣？別的同學的表情怎樣？
小結。表揚認真寫字的同學。
(2)討論2：說說圖上畫的是一次什麼活動，參賽的同學什麼樣，神態怎樣？
指名同學演講，並作簡單評價。
3、觀察第三行的插圖。
(1)討論：圖上的同學正在開展什麼活動，大家分別在幹什麼？指名說。
(2)討論：古詩文課外活動形式很多，還可以安排哪些？
古詩文課外活動的形式很多，如集體或單獨朗誦、配樂朗誦、背誦、抽籤朗誦或背某一詩文，突出某一主題的朗誦，比如背有關寫月亮的詩句，指定某一作品的朗誦、背誦，比如背李白的詩句等。
(3)背誦古詩文，評價。
4、觀察第4頁上的插圖。
(1)討論：圖上有誰，在幹什麼，黑板報、小報的質量怎樣？
(2)同學們對出好板報有什麼建議？
(3)交流、匯報。
5、觀察第5頁的插圖。
(1)教師介紹：這是乙個學校的學生在表演課本劇《母親的恩情》，圖中的兩個同學分別扮演孟效和他的母親。
(2)圖上的同學表演得怎麼樣？
(3)小結：參加課本劇演出，可以鍛鍊自己運用語文的能力，陶冶藝術情操，培養自己各方面的情感。
拓展：關於習慣的名言
總以某種固定方式行事，人便能養成習慣——亞里斯多德
孩子成功教育從好習慣培養開始 ——巴金
三、總結
(1)交流同學們在課前蒐集的在實踐中運用語文的例子。
(2)課堂小結。
布置作業：
1、分組編輯出版小報。
2、練習排演課本劇。
3、多參加語文課外活動。
板書設計：
培養良好的學習習慣（12）
讀萬卷書行萬里路
在實踐中學會運用
培養良好的學習習慣
5 留心處處皆學問。2 討論 假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結果會怎麼樣？3 請學生說說今後的打算？三 總結 同學們 不懂就要問 只要留心，處處皆學問，課本晨 自然界的一切，只要自己有疑問，都可以向別人請教 只自己動了腦筋不能解答，隨時隨地都可以問 孔子說 三人行必有我師！其實相互之間都可以...
培養良好的學習習慣
培養良好的學習習慣 主題班會教案 雲陽學校三 8 中隊 活動目的 1 通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。2 讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。班會過程 教師講話 同學們，你們在座的每一位上學的時間都有幾年...
培養良好的學習習慣
一 培養學生良好的課前習慣逐漸引導學生養成課前預習的習慣，按教師或教材要求做好課前預習，尋找聽課重點 難點，提高課堂聽講的有效性。1.指導學生做到課前提前預習課程，每天在上課前，都要自己先認真看看今天數學課要學習的課程，了解這節課的課程的知識點 重點 難點，為這節數學課的課堂學習做好準備。2.每天的...