期納中學2012秋季學期9月份公開課教案
教學內容：人教版七年級語文上冊第9課《我的信念》
授課時間：2023年9月20日11:20——12:05
授課教師：譚錫華
授課地點：多**教室
授課班級：七年級201班
2023年9月19日
教學內容：人教版七年級語文上冊第9課《我的信念》
教學目標：
1、知識能力目標
（1）、理解課文內容；
（2）、學習從不同層面梳理、把握主要內容，掌握處理資訊的方法。
2、情感態度和價值觀目標
從文中得到有益的啟示，磨練意志，學會生活，熱愛科學。
3、過程與方法目標
讓學生通過自學的方式獲取資訊，處理資訊。
教學重難點：
了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯絡。
教學方法：
1、朗讀梳理法。通過朗讀課文，品味真誠、質樸的語言，從而全面把握課文內容，朗讀中引導學生篩選、梳理文章蘊含的豐富資訊。
2、討論**法。圍繞居里夫人的人格魅力主旨學生課堂討論，提取資訊。
課時安排：一課時
教學思路：
一、 課前預習：
1、查詢有關居里夫人的資料，了解她的生平及成就。
2、結合課文內容理解讀一讀、寫一寫中的生字詞並將它們積累到詞語本上。
3、熟讀課文，思考：
居里夫人的人格美體現在哪些方面？試著從文中找依據。
二、課堂教學：
1、匯入
愛因斯坦曾經說過：「居里夫人的品德力量和熱忱哪怕只要有一小部分存在於歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨乙個比較光明的未來」。為什麼愛因斯坦對居里夫人的評價如此之高？
今天我們就走進居里夫人的自傳體散文《我的信念》，從中尋找他偉大的人格魅力。
2、檢查預習情況
課前已經安排同學們對本篇文章進行了預習，現在我就檢查一下同學們的預習情況。
（1）、誰來給大家介紹一下居里夫人的簡要情況？
根據學生回答，教師做總結，並出示課件。
瑪麗·居里：
即居里夫人,（1867—1934），法國物理學家、化學家，原籍波蘭，世界著名科學家，研究放射性現象，發現鐳和釙兩種元素，曾兩次獲得諾貝爾獎。她成為歷史上第一位兩次獲得諾貝爾獎的科學家。
（2）給下列加橫線的字注音：
問心無愧( ku渲染( xuàn
閒暇( xi奢望( sh
報酬( chóu呵責( h
蹂躪( róu lìn猝然( c
眺望( tiào鞭策( biān cè )
（3）、解釋下列詞語
堅忍不拔問心無愧鞭策致力專心致志盛名報酬逆來順受懊惱蹂躪奢望瑣事沉醉迷醉魅力
3、聽範讀，找出每段中的關鍵詞，用四字短語概括居里夫人的特點。
（1）、堅忍不拔，樹立信心
（2）、執著勤奮，集中目標
（3）、**真理，獻身科學
（4）、生活簡單，保持安寧
（5）、不圖財富，追求自由
（6）、克制自己，熱愛生活
（7）、沉醉科學
4、課文**
（1）、本來是「孤獨的過著求學的歲月」，作者卻把它當成是「美好快樂的記憶」，這說明了什麼？「孤獨」在這裡如何理解？
說明了她對科學的渴望，對科學研究的熱情。科研是要投入精力的，是要耐得住寂寞的，所以是孤獨的。
（2）、為什麼作者說，科學家也應當是「乙個小孩兒」？這反映了作者怎樣的心態？
因為只有有了小孩兒的沉迷和好奇，才能對科學產生興趣，才能沉迷於其中，有探索的慾望，才能產生新的科研成果。這反映了作者在科學研究中如痴如醉的心態。
（3）、作者認為「人類也需要夢想家」，「夢想家」最基本的特徵是什麼？從**看出作者就是這樣的「夢想家」？
「夢想家」最基本的特徵是：獻身事業，全身心投入事業，事業就是一切，根本不考慮物質利益。從居里夫人放棄申請鐳的專利這一件事，我們可以看出她就是這樣的「夢想家」。
5、主題歸納:
本文通過居里夫人對自己人格、為人、理想和信念的回顧與總結，表現了乙個有著頑強意志、執著勤奮、淡泊名利、不圖財富、獻身科學、探求真理的偉大科學家的理想追求好人格魅力。
6、共勉
如果說我們過去沒有生活目標，現在我們明確了人生；
如果說我們過去一味貪圖安逸，現在我們學會了艱苦；
如果說我們過去只能依賴他人，現在我們懂得了奉獻；
如果說我們過去一直意志薄弱，現在我們擁有了信念。
讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業。
7、布置作業
1、完成課後習題
一、二。
2、在學習《我的信念》的基礎上，尋找其他科學家的事蹟，摘入摘抄本。
****：雲南省麗江市永勝縣期納中學譚錫華郵編674203
聯絡**：135********
我的信念教學設計與反思
教學目標 知識與能力 查閱資料，了解瑪麗 居里 培養學生查閱資料的習慣與能力，培養篩選 提煉 整合資訊的能力 過程與方法 通過積極參與，在與同學合作學習中拓寬知識面 情感態度與價值觀 感受科學家的偉大的人格魅力，讓自己在偉人的事蹟裡受到薰陶。教學重點 通過合作交流，感知居里夫人的人格美。教學時間 一...
《我的信念》教案
故事之一 榮譽就像玩具 有一天，有位女士來居里夫人家作客。她看見居里夫人的小女兒在玩一枚獎章。她仔細一瞧，發現是英國皇家學會發給居里夫人的金質獎章，感到十分驚訝，便不解地問 瑪麗，能獲取這枚獎章，是件不容易的事情。這是極高的榮譽啊 您怎能給小孩子當玩具玩呢?居里夫人淡淡一笑，平靜地對女友說 我想讓孩...
厄運打不垮的信念教學設計
厄運打不垮的信念 教學設計 第二課時 設計理念 圍繞第三自然段的 新寫的 國榷 共104卷，428萬4千字，內容比原先的那部更加翔實 精彩，是一部不可多得的明史巨著。這句話組織教學。採用小組合作交流的學習方式，緊扣 原先 新寫 更加翔實 精彩 一詠三嘆，昇華情感，深化認識。其中一扣 原先 學習第一自...